农民教育
清朝末年，高唐曾创办简易识字学塾，吸收“年长失学者”，“利用节缩其操作之光阴”入读。在农村，一些村塾也吸收年长者入学。按当时的《简易识字学塾章程》规定，所用教材为《简易识字课本》和《国民必读课本》。这些课本虽经颁发，然而购买困难。本县之简易学塾多以《三字经》、《百家姓》、《山西杂字》等为识字课本。这类学塾大部分设于县城或著名村镇，所以广大农村“年长失学者”仍不能入学。因此收效不大。
1912～1930年，本县无专门成人教育的机构。1930年后，民众教育馆管理民众教育事宜。1933年办有民众学校43处。1934年除在馆内设立民众学校1处外，并在各区设民众学校67处，入校学员1676人，不久停办。
抗日战争和解放战争时期，农村普遍建立了“冬学”，利用冬闲学文化、学珠算、学政策。教员自聘，由村给予生活补贴。
1950年县成立“扫盲办公室”，各区设扫盲站。全县741个自然村中有480个村办起了民校，参加学文化的学员计10万余人。1952年推行祁建华速成识字法，全县农村普遍成立了速成识字班，开展识字运动。1954年后，识字班、夜校、冬学转为常年民校。县扫盲办公室更名为“业余教育办公室”，各区设立了专职扫盲校长，负责领导检查本区的业余教育和培训民校教师。1958年秋，受“大跃进”影响，以“作战兵团”为单位建立所谓“红专大学”，学员大多数为青年农民，没有固定校舍、教师和统一教材，主要是结合生产劳动学文化。同年底，全部解散。1959～1961年因生活困难，农民教育处于停滞状态。1962年后逐渐恢复。同时随着扫盲工作的发展和小学教育的普及，又建立了业余高小和业余中学。“文革”期间正常的农民教育停止，扫盲工作中断。各村建立了“政治夜校”，主要学唱革命歌曲、背诵《语录》和开展所谓革命大批判。1980年后，农民教育得到蓬勃发展。至1985年经聊城地区有关部门验收，基本扫除了青壮年文盲，成为无盲县。农民教育也由学识字转向侧重学农业科学技术。
职工教育
建国初期，县城人口中有80％以上是文盲、半文盲。为了改变这种状况，在中共高唐县委、县政府领导下，大力开展以扫除文盲为中心内容的职工学文化运动。在较大的工厂中建立了工人文化补习班，还建立了业余政治学习制度。
1950年，按照上级有关指示，确定了职工教育以文化学习为主，以识字为重点，配合进行政治、技术教育的方针，对加强职工教育的组织管理和办学条件采取了措施，对职工教育的教材、教师和经费均作了具体规定。1952年推广《祁建华速成识字法》，对做职工教育的教师进行了速成识字系统训练，进一步推动了职工扫盲工作。1953年，贯彻省总工会提出的《扫除现有职工文盲的四年计划(草案)》，使职工教育开始向纵深发展。同年，县建立职工、干部业余学校，有教师5名，开设初中、高小、速成三种班级，334名干部、职工参加了学习。
1954年后，把干部职工业余学校分散到各工厂去办，本县较大的工厂陆续建立业教科或业教办公室，负责本厂的业余教育工作。据1960年7月统计，全县共建业余学校57处，组织了113个教学班，其中扫盲班19个，高小班16个，初中班62个，高中班16个，有教师221名，其中专职教师25名，兼职教师196名。参加业校学习的干部职工8789人，占应入学职工的97.1％。经过10年职工业余教育工作，基本上完成了在职职工的扫盲工作。
1967～1975年间，所谓“五·七”大学、“七·二一”大学一哄而起。较大的企业多数挂起“五·七”大学和“七·二一”大学的牌子。由于条件不具备，有名无实，1976年后陆续停办。
1981年2月，中共中央和国务院下达了《关于加强职工教育工作的决定》后，县成立了职工教育委员会，下设办公室，负责全县的职工教育工作。1982～1987年各系统职工参加业余学习的达8000多人。与此同时，还根据上级关于“先培训后就业”的指示精神，由劳动人事部门建立培训中心，对在“文化大革命”期间初、高中毕业生中的待业青年进行文化技术补课，按照招工单位的需要设置不同专业技术班，进行入厂前的技术教育。
山东省广播电视大学高唐工作站，创建于1979年2月，初设于高唐师范，后移址于县教育局。分别开设中文、英语、经济、机械、电子技术、无机化学等专业。自创建至1987年共招收15个大专班，毕业学生300余人。
第六节 成人教育
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农民教育
清朝末年，高唐曾创办简易识字学塾，吸收“年长失学者”，“利用节缩其操作之光阴”入读。在农村，一些村塾也吸收年长者入学。按当时的《简易识字学塾章程》规定，所用教材为《简易识字课本》和《国民必读课本》。这些课本虽经颁发，然而购买困难。本县之简易学塾多以《三字经》、《百家姓》、《山西杂字》等为识字课本。这类学塾大部分设于县城或著名村镇，所以广大农村“年长失学者”仍不能入学。因此收效不大。
1912～1930年，本县无专门成人教育的机构。1930年后，民众教育馆管理民众教育事宜。1933年办有民众学校43处。1934年除在馆内设立民众学校1处外，并在各区设民众学校67处，入校学员1676人，不久停办。
抗日战争和解放战争时期，农村普遍建立了“冬学”，利用冬闲学文化、学珠算、学政策。教员自聘，由村给予生活补贴。
1950年县成立“扫盲办公室”，各区设扫盲站。全县741个自然村中有480个村办起了民校，参加学文化的学员计10万余人。1952年推行祁建华速成识字法，全县农村普遍成立了速成识字班，开展识字运动。1954年后，识字班、夜校、冬学转为常年民校。县扫盲办公室更名为“业余教育办公室”，各区设立了专职扫盲校长，负责领导检查本区的业余教育和培训民校教师。1958年秋，受“大跃进”影响，以“作战兵团”为单位建立所谓“红专大学”，学员大多数为青年农民，没有固定校舍、教师和统一教材，主要是结合生产劳动学文化。同年底，全部解散。1959～1961年因生活困难，农民教育处于停滞状态。1962年后逐渐恢复。同时随着扫盲工作的发展和小学教育的普及，又建立了业余高小和业余中学。“文革”期间正常的农民教育停止，扫盲工作中断。各村建立了“政治夜校”，主要学唱革命歌曲、背诵《语录》和开展所谓革命大批判。1980年后，农民教育得到蓬勃发展。至1985年经聊城地区有关部门验收，基本扫除了青壮年文盲，成为无盲县。农民教育也由学识字转向侧重学农业科学技术。
职工教育
建国初期，县城人口中有80％以上是文盲、半文盲。为了改变这种状况，在中共高唐县委、县政府领导下，大力开展以扫除文盲为中心内容的职工学文化运动。在较大的工厂中建立了工人文化补习班，还建立了业余政治学习制度。
1950年，按照上级有关指示，确定了职工教育以文化学习为主，以识字为重点，配合进行政治、技术教育的方针，对加强职工教育的组织管理和办学条件采取了措施，对职工教育的教材、教师和经费均作了具体规定。1952年推广《祁建华速成识字法》，对做职工教育的教师进行了速成识字系统训练，进一步推动了职工扫盲工作。1953年，贯彻省总工会提出的《扫除现有职工文盲的四年计划(草案)》，使职工教育开始向纵深发展。同年，县建立职工、干部业余学校，有教师5名，开设初中、高小、速成三种班级，334名干部、职工参加了学习。
1954年后，把干部职工业余学校分散到各工厂去办，本县较大的工厂陆续建立业教科或业教办公室，负责本厂的业余教育工作。据1960年7月统计，全县共建业余学校57处，组织了113个教学班，其中扫盲班19个，高小班16个，初中班62个，高中班16个，有教师221名，其中专职教师25名，兼职教师196名。参加业校学习的干部职工8789人，占应入学职工的97.1％。经过10年职工业余教育工作，基本上完成了在职职工的扫盲工作。
1967～1975年间，所谓“五·七”大学、“七·二一”大学一哄而起。较大的企业多数挂起“五·七”大学和“七·二一”大学的牌子。由于条件不具备，有名无实，1976年后陆续停办。
1981年2月，中共中央和国务院下达了《关于加强职工教育工作的决定》后，县成立了职工教育委员会，下设办公室，负责全县的职工教育工作。1982～1987年各系统职工参加业余学习的达8000多人。与此同时，还根据上级关于“先培训后就业”的指示精神，由劳动人事部门建立培训中心，对在“文化大革命”期间初、高中毕业生中的待业青年进行文化技术补课，按照招工单位的需要设置不同专业技术班，进行入厂前的技术教育。
山东省广播电视大学高唐工作站，创建于1979年2月，初设于高唐师范，后移址于县教育局。分别开设中文、英语、经济、机械、电子技术、无机化学等专业。自创建至1987年共招收15个大专班，毕业学生300余人。