清末，随着新学的兴起，县内曾创办简易识字学塾，收取年长失学及贫寒子弟无力就学者入学。所用教材为《简易识字课本》，但因百姓贫苦，加之印数有限，购买困难，故多用《百家姓》、《三字经》、《杂字》等为识字教材。这类学塾设于县城和较大村镇，一般人很难入读。
民国前期，县成立通俗图书馆、通俗讲演所和民众阅报所，推行民众教育。1931年，合并为民众教育馆。1929年（民国18年）2月，开展识字运动宣传周，在县城开会后各机关职员赴乡讲演，宣传识字的好处及重要性。是年，县内举办民众学校28处。
抗日战争时期，中共冠县县委、县抗日民主政府认真贯彻中共中央和毛泽东关于重视农民教育的指示，积极兴办农民教育。各村组织冬学、夜校、识字班，宣传抗日，学习文化。1941年春，各区组织“文化救国会”，县设立文化教育室，发行地区编印的冬学识字课本。1944～1945年，农民教育蓬勃开展。教师结合形势、结合生产、自编教材进行教学，学员制订学习公约，划分学习小组，自定时间、地点进行学习。小学教员负责教学，小学生充当小先生送字到门。大花园头村小学教师张怀轩把成人教育和儿童教育结合起来，成绩显著，成为老解放区教育工作的一面红旗，《冀南教育》、《冀鲁豫日报》、《人民日报》曾多次报道其教学经验。
解放战争时期，县内农民教育开展得轰轰烈烈，群校、夜校、冬学和识字班遍及全县各地。设识字岗，挂识字牌，村内、田间，午后、夜晚，处处时时是读书声。农民在冬学学习1年，能识200～700个字，多数能会珠算、会记帐、会写信。冠县冬学受到冀南专署表扬。田里村小学教师、村干部积极主动办农民教育，群校成绩显著，与大花园头群校一起，1946年被选入冀南专署教育科编辑的《三个群校》的小册子。
建国后，农民教育更加深入。1952年，县成立扫盲办公室，区成立扫盲站，大力开展以扫盲为主的农民教育。下半年，推广“速成识字法”，村村办速成识字班，参加学习的达5万多人次。农民通过学习汉语拼音、突击识字、阅读、写作等几个阶段，不少人脱盲。1954年，速成识字班改为常年民校，县组织编写了同音识字、顺口溜等识字教材。1956年，贯彻《中华人民共和国全国扫盲协会章程》，县成立扫盲协会。农民参加学习的达23387人，其中扫盲班826个，19638人；业余高小班153个，3438人；业余初中班12个，311人。1958年，农民业余教育只重视生产劳动，忽视文化知识学习。1963年后，配合农村社会主义教育运动，农民教育以学政治为主，结合进行文化学习。1964年全国第二次人口普查表明，全县文盲、半文盲207149人，占总人口的47.84%。1965年，大办扫盲民校，全县有民校393处，634个班，学员10567人，教师651人。其中扫盲班146个，2276人；业余高小班129个，1952人；业余中学班77个，2010人；毛泽东著作学习小组282个，4329人。
“文化大革命”中，农民教育一度被冲垮，扫盲中断。1970年恢复扫盲后，大办政治夜校和“五·七”红校，“学政治，带文化”。1976年，县建立工农教育委员会，文教主管部门设业余教育组（科），各公社或乡镇配备业余教育干部，组织扫盲小分队，开展农民教育工作。共举办政治文化夜校1445处，在校学员35281人，其中纯扫盲夜校120处，学员8514人。1977年，县革命委员会发出了关于加快扫盲步伐的通知，推动了扫盲工作的开展。
中共十一届三中全会后，农民教育从以扫盲为主，逐步变为以“学科技，带文化”、“学文化，带科技”，以学文化求得学技术，更好地推动了农民教育的深入发展。据1982年7月1日全国第三次人口普查资料，全县文盲、半文盲206367人，占总人口34.81%，较1964年下降13.03个百分点。
第一节 农民教育
清末，随着新学的兴起，县内曾创办简易识字学塾，收取年长失学及贫寒子弟无力就学者入学。所用教材为《简易识字课本》，但因百姓贫苦，加之印数有限，购买困难，故多用《百家姓》、《三字经》、《杂字》等为识字教材。这类学塾设于县城和较大村镇，一般人很难入读。
民国前期，县成立通俗图书馆、通俗讲演所和民众阅报所，推行民众教育。1931年，合并为民众教育馆。1929年（民国18年）2月，开展识字运动宣传周，在县城开会后各机关职员赴乡讲演，宣传识字的好处及重要性。是年，县内举办民众学校28处。
抗日战争时期，中共冠县县委、县抗日民主政府认真贯彻中共中央和毛泽东关于重视农民教育的指示，积极兴办农民教育。各村组织冬学、夜校、识字班，宣传抗日，学习文化。1941年春，各区组织“文化救国会”，县设立文化教育室，发行地区编印的冬学识字课本。1944～1945年，农民教育蓬勃开展。教师结合形势、结合生产、自编教材进行教学，学员制订学习公约，划分学习小组，自定时间、地点进行学习。小学教员负责教学，小学生充当小先生送字到门。大花园头村小学教师张怀轩把成人教育和儿童教育结合起来，成绩显著，成为老解放区教育工作的一面红旗，《冀南教育》、《冀鲁豫日报》、《人民日报》曾多次报道其教学经验。
解放战争时期，县内农民教育开展得轰轰烈烈，群校、夜校、冬学和识字班遍及全县各地。设识字岗，挂识字牌，村内、田间，午后、夜晚，处处时时是读书声。农民在冬学学习1年，能识200～700个字，多数能会珠算、会记帐、会写信。冠县冬学受到冀南专署表扬。田里村小学教师、村干部积极主动办农民教育，群校成绩显著，与大花园头群校一起，1946年被选入冀南专署教育科编辑的《三个群校》的小册子。
建国后，农民教育更加深入。1952年，县成立扫盲办公室，区成立扫盲站，大力开展以扫盲为主的农民教育。下半年，推广“速成识字法”，村村办速成识字班，参加学习的达5万多人次。农民通过学习汉语拼音、突击识字、阅读、写作等几个阶段，不少人脱盲。1954年，速成识字班改为常年民校，县组织编写了同音识字、顺口溜等识字教材。1956年，贯彻《中华人民共和国全国扫盲协会章程》，县成立扫盲协会。农民参加学习的达23387人，其中扫盲班826个，19638人；业余高小班153个，3438人；业余初中班12个，311人。1958年，农民业余教育只重视生产劳动，忽视文化知识学习。1963年后，配合农村社会主义教育运动，农民教育以学政治为主，结合进行文化学习。1964年全国第二次人口普查表明，全县文盲、半文盲207149人，占总人口的47.84%。1965年，大办扫盲民校，全县有民校393处，634个班，学员10567人，教师651人。其中扫盲班146个，2276人；业余高小班129个，1952人；业余中学班77个，2010人；毛泽东著作学习小组282个，4329人。
“文化大革命”中，农民教育一度被冲垮，扫盲中断。1970年恢复扫盲后，大办政治夜校和“五·七”红校，“学政治，带文化”。1976年，县建立工农教育委员会，文教主管部门设业余教育组（科），各公社或乡镇配备业余教育干部，组织扫盲小分队，开展农民教育工作。共举办政治文化夜校1445处，在校学员35281人，其中纯扫盲夜校120处，学员8514人。1977年，县革命委员会发出了关于加快扫盲步伐的通知，推动了扫盲工作的开展。
中共十一届三中全会后，农民教育从以扫盲为主，逐步变为以“学科技，带文化”、“学文化，带科技”，以学文化求得学技术，更好地推动了农民教育的深入发展。据1982年7月1日全国第三次人口普查资料，全县文盲、半文盲206367人，占总人口34.81%，较1964年下降13.03个百分点。