民国时期，茌平、博平县在乡村小学附设民众学校74处，但有名无实。
抗日战争中，茌南、茌北抗日根据地广大群众，在中国共产党领导下一面抗战，一面生产，并开办冬学、识字班，学政治、学文化。解放战争中，农村大街小巷和村头、路口挂上识字牌，为农民创造识字环境。1948年，茌平县有冬学179处，参加学习者6825人。
新中国成立后，农民业余教育迅速发展。建国初期，大部分村庄办起了农民夜校，组织农民学文化、学政治，向农民进行爱国主义和翻身做主人的政治思想教育。1952年，茌平、博平县成立扫盲站，推行祁建华“速成识字法”，全县开办速成识字班175个。1953年，根据教育厅的指示，速成识字班停办，农民业余教育转为常年办民校。而后，县区两级精简扫盲机构，各区设专职扫盲干部，负责领导、检查农民业余学习。据1957年统计，参加学习的农民，达5.9万人，其中扫盲班4.78万人，业余高小班1.07万人，业余初中班664人。1958年，在“大跃进”运动的影响下，扫盲工作出现“高潮”。1962～1966年，配合农村开展社会主义教育运动，民校转为政治夜校。“文化大革命”中，农民业余教育被政治运动取代。中共十一届三中全会后，县教育局设扫盲科，各公社配备专职扫盲干部，开展农民业余教育工作。1979年，在胡屯公社搞扫除文盲试点，经过验收，符合标准，成为全县第一个无盲社。当年，全县参加业余学习的农民达3.34万人，其中扫盲班1.38万人，业余高小班1，89万人，业余中学班701人。1982年，基本实现无盲县。农村实行承包责任制后，办起了技术夜校，农民业余教育重点转向扫科盲。技术夜校以《植棉手册》和《山东科技报》为主要教材，向农民传授种植棉花和其他作物的科学常识。1985年，参加技术夜校学习的农民达3639人。
第一节 农民业余教育
民国时期，茌平、博平县在乡村小学附设民众学校74处，但有名无实。
抗日战争中，茌南、茌北抗日根据地广大群众，在中国共产党领导下一面抗战，一面生产，并开办冬学、识字班，学政治、学文化。解放战争中，农村大街小巷和村头、路口挂上识字牌，为农民创造识字环境。1948年，茌平县有冬学179处，参加学习者6825人。
新中国成立后，农民业余教育迅速发展。建国初期，大部分村庄办起了农民夜校，组织农民学文化、学政治，向农民进行爱国主义和翻身做主人的政治思想教育。1952年，茌平、博平县成立扫盲站，推行祁建华“速成识字法”，全县开办速成识字班175个。1953年，根据教育厅的指示，速成识字班停办，农民业余教育转为常年办民校。而后，县区两级精简扫盲机构，各区设专职扫盲干部，负责领导、检查农民业余学习。据1957年统计，参加学习的农民，达5.9万人，其中扫盲班4.78万人，业余高小班1.07万人，业余初中班664人。1958年，在“大跃进”运动的影响下，扫盲工作出现“高潮”。1962～1966年，配合农村开展社会主义教育运动，民校转为政治夜校。“文化大革命”中，农民业余教育被政治运动取代。中共十一届三中全会后，县教育局设扫盲科，各公社配备专职扫盲干部，开展农民业余教育工作。1979年，在胡屯公社搞扫除文盲试点，经过验收，符合标准，成为全县第一个无盲社。当年，全县参加业余学习的农民达3.34万人，其中扫盲班1.38万人，业余高小班1，89万人，业余中学班701人。1982年，基本实现无盲县。农村实行承包责任制后，办起了技术夜校，农民业余教育重点转向扫科盲。技术夜校以《植棉手册》和《山东科技报》为主要教材，向农民传授种植棉花和其他作物的科学常识。1985年，参加技术夜校学习的农民达3639人。