小学 清末学堂（校）由学董管理，学董聘请堂长（校长），堂长负责聘请管理先生（教员）。民国时期，县内各小学按经费来源分为县立、区立、私立几种。县立小学由县政府教育科（局）管理，校长由县长任命；区立小学由区政府管理；私立小学由学校董事会管理并聘任校长，校长延聘教员。抗日战争时期，抗日民主政府所办小学，由县教育科统一管理，高小由县政府统一领导，初小由区领导。建国初期，小学归县教育科（局）管理，高小仍归县政府领导，由县政府任命校长，选派教师，并取消聘任制。此后，实行两级管理：教育科（局）管理高小，联校管理初小。1953年，小学实行校长负责制。1958年，强调党的一元化领导，小学实行党支部领导下的校长负责制。文化大革命期间，农村小学下放到大队，大队派贫下中农代表管理学校；城镇小学则由工人宣传队进驻管理。1983年后，实行三级办学分级管理，县实验小学归教育局直接管理，乡（镇）中心小学归联校管理，村办小学由各学区管理。同时，学校恢复校长负责制。
中学 建国后，中学管理执行按“统一领导，分级管理”原则。建国初期，中学均归平原省教育厅领导，校长经省人民政府任命由县长或副县长兼任，学校由县人民政府协助管理。1958年，中学校长由聊城专署任命，学校领导权归县。1963年后，完全中学改为聊城专署领导。文化大革命期间，除第一中学归县革委会领导外，其他均由所在公社革委会领导。1977年后，县直中学和重点中学归县直接领导，省重点中学（第一中学、本斋中学）由省、地定期检查指导工作，并拨给一定数额的专款。各公社中学受县教育局和所在公社双重领导。1984年，归县直接领导的有第一、二、三中学和燕店、本斋、古城、观城1处高完中，以及董杜庄、王奉、古云3处农中与教育进修学校，乡镇中学受教育局和所在乡镇双重领导，由所在乡镇联校管理。第一、二、三中学和教师进修学校正、副校长由县政府任免，其他中学校长由教育局任免。
建国初期，中学建校务委员会，吸收进步教职工对学校实行民主管理。1952年，教育部《中学暂行规程（草案）》颁布后，实行校长负责制。1958年根据党中央国务院关于教育工作的指示，中学设立党支部以加强学校领导。1962年，明确校长是学校行政工作负责人，在当地党委和教育主管部门的领导下，负责领导学校全面工作，学校党支部对学校工作有保证和监督的责任。文化大革命开始后，多数学校领导“靠边站”，学校一度出现混乱。1968年后，工宣队或军宣队、贫管会进驻学校，成立“三结合”革命委员会，各年级按连队编制。文化大革命后，工宣队和贫管会撤离学校，中学由革委会主任负责。1978年，中学取消革委会，恢复书记、校长、主任等职，根据国家教育部《全日制中学工作条例（试行草案）》规定，实行党支部领导下的校长分工负责制。
第二节 管理体制
小学 清末学堂（校）由学董管理，学董聘请堂长（校长），堂长负责聘请管理先生（教员）。民国时期，县内各小学按经费来源分为县立、区立、私立几种。县立小学由县政府教育科（局）管理，校长由县长任命；区立小学由区政府管理；私立小学由学校董事会管理并聘任校长，校长延聘教员。抗日战争时期，抗日民主政府所办小学，由县教育科统一管理，高小由县政府统一领导，初小由区领导。建国初期，小学归县教育科（局）管理，高小仍归县政府领导，由县政府任命校长，选派教师，并取消聘任制。此后，实行两级管理：教育科（局）管理高小，联校管理初小。1953年，小学实行校长负责制。1958年，强调党的一元化领导，小学实行党支部领导下的校长负责制。文化大革命期间，农村小学下放到大队，大队派贫下中农代表管理学校；城镇小学则由工人宣传队进驻管理。1983年后，实行三级办学分级管理，县实验小学归教育局直接管理，乡（镇）中心小学归联校管理，村办小学由各学区管理。同时，学校恢复校长负责制。
中学 建国后，中学管理执行按“统一领导，分级管理”原则。建国初期，中学均归平原省教育厅领导，校长经省人民政府任命由县长或副县长兼任，学校由县人民政府协助管理。1958年，中学校长由聊城专署任命，学校领导权归县。1963年后，完全中学改为聊城专署领导。文化大革命期间，除第一中学归县革委会领导外，其他均由所在公社革委会领导。1977年后，县直中学和重点中学归县直接领导，省重点中学（第一中学、本斋中学）由省、地定期检查指导工作，并拨给一定数额的专款。各公社中学受县教育局和所在公社双重领导。1984年，归县直接领导的有第一、二、三中学和燕店、本斋、古城、观城1处高完中，以及董杜庄、王奉、古云3处农中与教育进修学校，乡镇中学受教育局和所在乡镇双重领导，由所在乡镇联校管理。第一、二、三中学和教师进修学校正、副校长由县政府任免，其他中学校长由教育局任免。
建国初期，中学建校务委员会，吸收进步教职工对学校实行民主管理。1952年，教育部《中学暂行规程（草案）》颁布后，实行校长负责制。1958年根据党中央国务院关于教育工作的指示，中学设立党支部以加强学校领导。1962年，明确校长是学校行政工作负责人，在当地党委和教育主管部门的领导下，负责领导学校全面工作，学校党支部对学校工作有保证和监督的责任。文化大革命开始后，多数学校领导“靠边站”，学校一度出现混乱。1968年后，工宣队或军宣队、贫管会进驻学校，成立“三结合”革命委员会，各年级按连队编制。文化大革命后，工宣队和贫管会撤离学校，中学由革委会主任负责。1978年，中学取消革委会，恢复书记、校长、主任等职，根据国家教育部《全日制中学工作条例（试行草案）》规定，实行党支部领导下的校长分工负责制。