1988年初，对教师实行职务职称评聘。中小学教师分别为中、小学高级、一级、二级、三级教师。中等专业学校的教师分为高级讲师、讲师、教员和实习教员。凡具有某一种职务职称者，可被聘任为某一类学校的教师。
教师的职务职称评定，首先由个人申报，然后分等级由省、地、县(市)职务职称评定委员会评定，报同级有关部门批准。高级职务职称(包括中学高级教师、中专高级讲师)由省职务职称评定委员会评定。中级职务职称(包括中专讲师、中学一级和小学高级教师)由地区职称评定委员会评定。初级职务职称(包括中专的教员、实习教员、中小学二、三级教师)由县(市)级单位的职务职称评定委员会评定。
教师职务职称评聘工作按照程序，严格标准。1988年6月，中小学系列共评出中学高级教师59人、一级教师395人、小学高级教师526人；中专系列，共评出高级讲师10人、讲师19人。这些具有中级以上职务职称的教师，被聘任为各级各类学校的教师，成为全市教育、教学工作的骨干，充分发挥着应有的作用。
第三节 职称评定
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1988年初，对教师实行职务职称评聘。中小学教师分别为中、小学高级、一级、二级、三级教师。中等专业学校的教师分为高级讲师、讲师、教员和实习教员。凡具有某一种职务职称者，可被聘任为某一类学校的教师。
教师的职务职称评定，首先由个人申报，然后分等级由省、地、县(市)职务职称评定委员会评定，报同级有关部门批准。高级职务职称(包括中学高级教师、中专高级讲师)由省职务职称评定委员会评定。中级职务职称(包括中专讲师、中学一级和小学高级教师)由地区职称评定委员会评定。初级职务职称(包括中专的教员、实习教员、中小学二、三级教师)由县(市)级单位的职务职称评定委员会评定。
教师职务职称评聘工作按照程序，严格标准。1988年6月，中小学系列共评出中学高级教师59人、一级教师395人、小学高级教师526人；中专系列，共评出高级讲师10人、讲师19人。这些具有中级以上职务职称的教师，被聘任为各级各类学校的教师，成为全市教育、教学工作的骨干，充分发挥着应有的作用。