1915年，宁津县高、初等小学执行国民政府规定，开设国文、历史、地理、算术、体育、图画、修身、公民等课程，但仅限于几处较正规的高、初等小学校，农村初小启蒙教育仍有很多采用《百家姓》、《三字经》和《千字文》等课程教学，学生年龄稍长的仍读《论语》、《孟子》等儒学著作。1925年，宁津县小学执行全国教育联合会制订的课程规定，开设国语、算术、社会（包括卫生、公民、历史、地理）、自然、园艺、工用艺术、形象艺术、音乐、体育等。但很多农村小学仅开设智育课，不开设艺体课。
抗战期间，农村抗日高、初小，没有统一教材。初小一般设国语、算术、常识、唱歌和体育。高小加设历史、地理和政治。政治课以时事教育为主。唱歌课学唱抗日流行歌曲。
解放战争时期，虽然华东局和山东省对课程作了规定，但没有统一教材。宁津县有些高小和初小因教材购置不全，只好有什么教材就开设什么课程，或选用其他教材上课。
建国以后，宁津县小学教育逐步步入正规，按照国家规定设置课程。1949年至1952年，初小设国语、算术、珠算（三、四年级）、常识、唱歌、图画和手工；高小无珠算、常识，另增设自然、卫生、地理、历史、政治常识。自1953年，国语改为语文，唱歌改为音乐。取消珠算。1957年，高小增设农业常识。1960年，高小、初小增设劳动课，高小增设珠算。1965年，自一年级起增设政治。1966年，算术改为数学。1967年，取消地理、历史，改设常识。1979年，自三年级起，增设外语，但多数学校因无教师而没开设这一科。之后，小学五年制逐步改为六年制，但不分高、初级，一至六年级，均设思想品德、语文、数学、体育、音乐、美术；三至五年级增设自然常识；五年级增设地理常识；六年级增设历史常识。有的农村小学，既因强调升学率，又因缺乏师资，故不设音乐、体育、美术。
1905年（光绪二十一年）废科举，至本世纪五十年代初，宁津县小学考核学生学业和录取高小新生，都执行出题答卷的考试制度。各科均以百分为满分，80分以上为甲等生，70分以上为乙等生，60分以上为丙等生，不满60分为不及格。每学期终了考一次，为期终考试。每一学年终了的期终考试，同时也是升级考试。各级学校学生毕业考试一次，为毕业考试。初小毕业生升高小，必须考试文化课，依据考试分数择优录取。平时，各学校或任课教师还要进行“期中考试”或“临堂小考”，有时全县举行学生“会考”，以考察各校教学成绩。
五十年代学习苏联凯洛夫教育学后，宁津县小学考核学生学业，实行五级记分法，按学生学业优劣平定为5分、4分、3分、2分、1分五个等级。5分为优秀，4分为优良，3分为及格。1958年，在“大跃进”的形势下，宁津县各学校争创全校、全班乃至全公社“红5分”，各社、各校纷纷向各级党委、政府报喜，徒有其名，学生学业反而因此而有所下降。这一时期，各级毕业生升学，仍用百分记分，以便划分录取分数线，择优录取。
第四节 课程设置和考试
1915年，宁津县高、初等小学执行国民政府规定，开设国文、历史、地理、算术、体育、图画、修身、公民等课程，但仅限于几处较正规的高、初等小学校，农村初小启蒙教育仍有很多采用《百家姓》、《三字经》和《千字文》等课程教学，学生年龄稍长的仍读《论语》、《孟子》等儒学著作。1925年，宁津县小学执行全国教育联合会制订的课程规定，开设国语、算术、社会（包括卫生、公民、历史、地理）、自然、园艺、工用艺术、形象艺术、音乐、体育等。但很多农村小学仅开设智育课，不开设艺体课。
抗战期间，农村抗日高、初小，没有统一教材。初小一般设国语、算术、常识、唱歌和体育。高小加设历史、地理和政治。政治课以时事教育为主。唱歌课学唱抗日流行歌曲。
解放战争时期，虽然华东局和山东省对课程作了规定，但没有统一教材。宁津县有些高小和初小因教材购置不全，只好有什么教材就开设什么课程，或选用其他教材上课。
建国以后，宁津县小学教育逐步步入正规，按照国家规定设置课程。1949年至1952年，初小设国语、算术、珠算（三、四年级）、常识、唱歌、图画和手工；高小无珠算、常识，另增设自然、卫生、地理、历史、政治常识。自1953年，国语改为语文，唱歌改为音乐。取消珠算。1957年，高小增设农业常识。1960年，高小、初小增设劳动课，高小增设珠算。1965年，自一年级起增设政治。1966年，算术改为数学。1967年，取消地理、历史，改设常识。1979年，自三年级起，增设外语，但多数学校因无教师而没开设这一科。之后，小学五年制逐步改为六年制，但不分高、初级，一至六年级，均设思想品德、语文、数学、体育、音乐、美术；三至五年级增设自然常识；五年级增设地理常识；六年级增设历史常识。有的农村小学，既因强调升学率，又因缺乏师资，故不设音乐、体育、美术。
1905年（光绪二十一年）废科举，至本世纪五十年代初，宁津县小学考核学生学业和录取高小新生，都执行出题答卷的考试制度。各科均以百分为满分，80分以上为甲等生，70分以上为乙等生，60分以上为丙等生，不满60分为不及格。每学期终了考一次，为期终考试。每一学年终了的期终考试，同时也是升级考试。各级学校学生毕业考试一次，为毕业考试。初小毕业生升高小，必须考试文化课，依据考试分数择优录取。平时，各学校或任课教师还要进行“期中考试”或“临堂小考”，有时全县举行学生“会考”，以考察各校教学成绩。
五十年代学习苏联凯洛夫教育学后，宁津县小学考核学生学业，实行五级记分法，按学生学业优劣平定为5分、4分、3分、2分、1分五个等级。5分为优秀，4分为优良，3分为及格。1958年，在“大跃进”的形势下，宁津县各学校争创全校、全班乃至全公社“红5分”，各社、各校纷纷向各级党委、政府报喜，徒有其名，学生学业反而因此而有所下降。这一时期，各级毕业生升学，仍用百分记分，以便划分录取分数线，择优录取。