建国以后，宁津县部分初级小学吸收五六岁幼儿学习，称为“低年级”学生；有的初级小学设立幼稚班，招收学龄前儿童，由初小教师教数数、认单字和唱歌。
1955年，随着农业合作化的发展，宁津县办起托儿所、幼儿园214处，入园（所）幼儿6859人。1958年，在各业“大办”的影响下，宁津县幼儿园发展到876处，入园幼儿2.9万人。但并不稳定。1961年，宁津县遭受特大涝灾，农村学前教育停办。1962年，宁津县幼儿园恢复到68处，入园幼儿742人。“文化大革命”开始以后，宁津县农村幼儿园逐步自行解散。
1972年，宁津县恢复学前教育，全县幼儿园23处，入园幼儿347人。1977年，全县幼儿园48处，入园幼儿991人。1985年，全县幼儿园发展到685处，入园幼儿1.6万人。1987年，全县幼儿园601处，入园幼儿园1.4万人。
1979年，柴胡店镇前孔房村幼儿园被评为省先进单位，时集乡崔庄幼儿教师崔连芬、大柳镇李架子村幼儿教师李桂英被评为山东省幼儿教育先进工作者。1983年，大庄乡大白村幼儿教师贾立群被评为山东省幼儿教育先进工作者。是年，双碓乡双碓村幼儿教师张友芳、大曹乡西谭村幼儿教师刘振凤、宁津镇东关幼儿教师宋国秀被评为山东省“三八”红旗手。
1983年至1985年，宁津县连续三年被评为德州地区幼儿教育工作先进单位。
根据党的教育方针，宁津县的幼儿教育主要是对幼儿进行全面的教育，使幼儿健康活泼地成长，为小学教育打好基础。培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，学习锻炼身体。教给幼儿初浅的自然常识和社会常识，发展幼儿智力—注意力、记忆力、想象力、思维能力、口头表达能力。培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。向幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学和爱护公共财物的“五爱”教育。培养他们诚实、勇敢、团结、友爱、守纪律、讲礼貌等优良品德。教给幼儿音乐、美术等方面的初浅知识，培养他们的艺术爱好。
第二节 农村托幼事业
建国以后，宁津县部分初级小学吸收五六岁幼儿学习，称为“低年级”学生；有的初级小学设立幼稚班，招收学龄前儿童，由初小教师教数数、认单字和唱歌。
1955年，随着农业合作化的发展，宁津县办起托儿所、幼儿园214处，入园（所）幼儿6859人。1958年，在各业“大办”的影响下，宁津县幼儿园发展到876处，入园幼儿2.9万人。但并不稳定。1961年，宁津县遭受特大涝灾，农村学前教育停办。1962年，宁津县幼儿园恢复到68处，入园幼儿742人。“文化大革命”开始以后，宁津县农村幼儿园逐步自行解散。
1972年，宁津县恢复学前教育，全县幼儿园23处，入园幼儿347人。1977年，全县幼儿园48处，入园幼儿991人。1985年，全县幼儿园发展到685处，入园幼儿1.6万人。1987年，全县幼儿园601处，入园幼儿园1.4万人。
1979年，柴胡店镇前孔房村幼儿园被评为省先进单位，时集乡崔庄幼儿教师崔连芬、大柳镇李架子村幼儿教师李桂英被评为山东省幼儿教育先进工作者。1983年，大庄乡大白村幼儿教师贾立群被评为山东省幼儿教育先进工作者。是年，双碓乡双碓村幼儿教师张友芳、大曹乡西谭村幼儿教师刘振凤、宁津镇东关幼儿教师宋国秀被评为山东省“三八”红旗手。
1983年至1985年，宁津县连续三年被评为德州地区幼儿教育工作先进单位。
根据党的教育方针，宁津县的幼儿教育主要是对幼儿进行全面的教育，使幼儿健康活泼地成长，为小学教育打好基础。培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，学习锻炼身体。教给幼儿初浅的自然常识和社会常识，发展幼儿智力—注意力、记忆力、想象力、思维能力、口头表达能力。培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。向幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学和爱护公共财物的“五爱”教育。培养他们诚实、勇敢、团结、友爱、守纪律、讲礼貌等优良品德。教给幼儿音乐、美术等方面的初浅知识，培养他们的艺术爱好。