民国时期，三年级以上班级每周设两节体育课，一、二年级设唱游课。教学内容，小学主要进行队列、体操及游戏项目等；中学主要是田径、球类、国术、体操等。
建国初期，由于缺少师资和体育设施，学校体育课教学比较落后，后来随着教育事业的不断发展，学校体育课也不断改进和提高，增添了体育设施，配备了专职体育教师，体育课按教学大纲进行，建立和采取了一整套行之有效的训练措施和教学方法。有效地提高了体育教学成绩。
1952年贯彻“发展体育运动，增强人民体质”的方针，1953年根据“三好”（身体好、学习好、工作好）的要求，确定体育在学校教学中的地位，农村学校体育场地普遍有所扩大，学校体育工作进展较快。1955年中学推行“劳动卫国制度”,1959年经测验及格的即有45000人，达到三级运动员的150人，少年级运动员25人。县中小学先后推行第一套少年和儿童广播体操，后不断更新，至1984年已推行6套；全县各中小学每天都有做早操、课间操的时间，并形成制度。小学在60年代还推行了眼睛保健操。
50年代和60年代初，体育训练较正规，方法也不断改进，中等学校均有单杠、双杠、高低杠、平衡木、鞍马、吊环、秋千等训练设备，训练器材也不断更新和增加。“文化大革命”中，训练器材严重毁坏，活动内容大部分被刺杀、投弹等军体项目取代。1975年5月，国务院正式颁布了《国家体育锻炼标准条例》，各种项目普遍恢复，学校体育课逐步趋向正常。
本县5处中学和临邑师范都组织校级田径、篮、排球男、女代表队，加强训练，提高运动成绩，带动全校体育活动的开展。学校还不定期地组织田径单项和篮、排球、乒乓球、越野等项比赛；每年分春、秋两季举办田径运动会，其中以一中、师范、五中运动规模较大，比赛项目较多。农村各乡镇中、小学亦每年召开1至2次运动会，选拔运动员，参加县举行的运动会。
1951年至1965年，县内中学、师范和重点高小，计参加县田径运动会23次，参赛运动员达8000人次。1972年至1982年10年间，参加县田径运动会11次，参赛运动员达4800人次，近几年，在几届省、地运动会中，有的运动项目创地区最高记录。
第二章 学校体育
民国时期，三年级以上班级每周设两节体育课，一、二年级设唱游课。教学内容，小学主要进行队列、体操及游戏项目等；中学主要是田径、球类、国术、体操等。
建国初期，由于缺少师资和体育设施，学校体育课教学比较落后，后来随着教育事业的不断发展，学校体育课也不断改进和提高，增添了体育设施，配备了专职体育教师，体育课按教学大纲进行，建立和采取了一整套行之有效的训练措施和教学方法。有效地提高了体育教学成绩。
1952年贯彻“发展体育运动，增强人民体质”的方针，1953年根据“三好”（身体好、学习好、工作好）的要求，确定体育在学校教学中的地位，农村学校体育场地普遍有所扩大，学校体育工作进展较快。1955年中学推行“劳动卫国制度”,1959年经测验及格的即有45000人，达到三级运动员的150人，少年级运动员25人。县中小学先后推行第一套少年和儿童广播体操，后不断更新，至1984年已推行6套；全县各中小学每天都有做早操、课间操的时间，并形成制度。小学在60年代还推行了眼睛保健操。
50年代和60年代初，体育训练较正规，方法也不断改进，中等学校均有单杠、双杠、高低杠、平衡木、鞍马、吊环、秋千等训练设备，训练器材也不断更新和增加。“文化大革命”中，训练器材严重毁坏，活动内容大部分被刺杀、投弹等军体项目取代。1975年5月，国务院正式颁布了《国家体育锻炼标准条例》，各种项目普遍恢复，学校体育课逐步趋向正常。
本县5处中学和临邑师范都组织校级田径、篮、排球男、女代表队，加强训练，提高运动成绩，带动全校体育活动的开展。学校还不定期地组织田径单项和篮、排球、乒乓球、越野等项比赛；每年分春、秋两季举办田径运动会，其中以一中、师范、五中运动规模较大，比赛项目较多。农村各乡镇中、小学亦每年召开1至2次运动会，选拔运动员，参加县举行的运动会。
1951年至1965年，县内中学、师范和重点高小，计参加县田径运动会23次，参赛运动员达8000人次。1972年至1982年10年间，参加县田径运动会11次，参赛运动员达4800人次，近几年，在几届省、地运动会中，有的运动项目创地区最高记录。