民国时期，中学课程设有数学、国文、英语、理化、生物、体育、公民、音乐、美术等。中华人民共和国成立以后，全日制中学课程设置几经变更。
1953年，初中开设语文（包括汉语、文学）、数学（包括算术、代数、几何）、物理、化学、生物（动物、植物）、卫生常识、历史（世界古代史、中国古代史）、地理（自然地理、世界地理、中国地理），中国革命常识、外语（英语或俄语）、体育，音乐、美术等学科，1956年，高、初中各年级增设实习课，初中三年级增设工农业基础知识课。1958年，政治课改为社会主义教育课，生产劳动列入正式课程。同年，出现了各种形式的半工半读、半耕半读中学，一般只开设政治、语文、数学、生产劳动课。1962年改全国统编教材为省编教材；初、高中课程均设政治、语文、外语、数学、物理、代学、生物、历史、地理、体育、音乐、图画等。1964年根据教育部精减课程的指示，初中一年级设6门课程，二年级设8门课程。三年级设9门课程。“文化大革命”期间，强调“开门办学”、“兼学别样”，搞校队、校厂挂钩，开工厂、办农场。初中开设政治、语文、数学、工业基础知识、农业基础知识、革命文艺；高中设政治、语文、数学、物理、化学、历史、地理、革命文艺、军体。1974年增设外语。1975年，初、高中毕业班增设专业课，聘请专业教师，学习机电、农技、医术、测绘、三机一泵等，教材自编。
1976年粉碎“四人帮”以后，建立了正常的教学秩序，初中采用全国统编教材；设政治（包括青少年修养、法律常识、社会发展简史）、语文、数学（包括几何、代数）、物理化学、生理卫生、生物、历史、地理、外语、体育、音乐、美术，翌年，高中也使用全国统编教材，所设课程与初中基本相同，1982年初中生物课分植物、动物学；高中数学课增加解析几何，三角函数等内容。
第三节 课程设置
民国时期，中学课程设有数学、国文、英语、理化、生物、体育、公民、音乐、美术等。中华人民共和国成立以后，全日制中学课程设置几经变更。
1953年，初中开设语文（包括汉语、文学）、数学（包括算术、代数、几何）、物理、化学、生物（动物、植物）、卫生常识、历史（世界古代史、中国古代史）、地理（自然地理、世界地理、中国地理），中国革命常识、外语（英语或俄语）、体育，音乐、美术等学科，1956年，高、初中各年级增设实习课，初中三年级增设工农业基础知识课。1958年，政治课改为社会主义教育课，生产劳动列入正式课程。同年，出现了各种形式的半工半读、半耕半读中学，一般只开设政治、语文、数学、生产劳动课。1962年改全国统编教材为省编教材；初、高中课程均设政治、语文、外语、数学、物理、代学、生物、历史、地理、体育、音乐、图画等。1964年根据教育部精减课程的指示，初中一年级设6门课程，二年级设8门课程。三年级设9门课程。“文化大革命”期间，强调“开门办学”、“兼学别样”，搞校队、校厂挂钩，开工厂、办农场。初中开设政治、语文、数学、工业基础知识、农业基础知识、革命文艺；高中设政治、语文、数学、物理、化学、历史、地理、革命文艺、军体。1974年增设外语。1975年，初、高中毕业班增设专业课，聘请专业教师，学习机电、农技、医术、测绘、三机一泵等，教材自编。
1976年粉碎“四人帮”以后，建立了正常的教学秩序，初中采用全国统编教材；设政治（包括青少年修养、法律常识、社会发展简史）、语文、数学（包括几何、代数）、物理化学、生理卫生、生物、历史、地理、外语、体育、音乐、美术，翌年，高中也使用全国统编教材，所设课程与初中基本相同，1982年初中生物课分植物、动物学；高中数学课增加解析几何，三角函数等内容。