社学是元、明、清三代的地方学校。元制五十家为一社，每社设学校一所，择通晓经书者为教师。农闲时令招收乡民子弟入学，读《孝经》、《小学》、《大学》、《论语》、《孟子》等。清乾隆《平原县志》载：明朝初期，平原县有社学47所，一所在县治东，其余在各镇店，后俱废。明万历十六年（1588年）重立社学40所，明末亦俱废。清顺治九年（1652年），每乡置社学一所，沿到乾隆年间，具体时间及社学处数均无考。社学的经费来源，以查出逃户地给予社师承种，并代充束脩（薪金）。
原恩县于明嘉靖十一年（1532年），创社学15所，万历二十五年（1597年）仅存3所，到清初无一完存。康熙五十九年（1720年）修复拱辰门外、四女寺、桃花店3所，并置地40亩，以其地租作延请教师之用。
第二节 社学
社学是元、明、清三代的地方学校。元制五十家为一社，每社设学校一所，择通晓经书者为教师。农闲时令招收乡民子弟入学，读《孝经》、《小学》、《大学》、《论语》、《孟子》等。清乾隆《平原县志》载：明朝初期，平原县有社学47所，一所在县治东，其余在各镇店，后俱废。明万历十六年（1588年）重立社学40所，明末亦俱废。清顺治九年（1652年），每乡置社学一所，沿到乾隆年间，具体时间及社学处数均无考。社学的经费来源，以查出逃户地给予社师承种，并代充束脩（薪金）。
原恩县于明嘉靖十一年（1532年），创社学15所，万历二十五年（1597年）仅存3所，到清初无一完存。康熙五十九年（1720年）修复拱辰门外、四女寺、桃花店3所，并置地40亩，以其地租作延请教师之用。