德州教育历史悠久。元明清时期均设立州学。明清时又建书院、设义学、办私塾。1904年(清光绪三十年),州卫书院改为高等小学堂。翌年,清政府推行学校教育,废除私塾,兴办学堂,结束了封建科举制度。但民国初期,学龄儿童入学率城区仅30%,乡村仅13%。
1946年德州解放后,民主政府大力兴办学校,训练教师,中小学生迅速增加。至建国初期,全市有中学1处(含师范部),学生290人;城乡小学89处,学生6773人;业余教育学员430人。经过三年国民经济恢复和第一个五年计划,德州市先后建立了第二中学、教师轮训班,并发展小学教育,开展扫盲运动,推行速成识字法,建立干部、职工文化补习学校,教育事业健康发展。1966~1976年的“文化大革命”中,教学秩序被打乱,教师受冲击,教育质量下降。1978年中共十一届三中全会后,教育事业得到全社会的重视和支持。德州市相继进行了以发展职业教育为重点的教育体制改革和以校舍改造为重点的捐资办学活动,实行九年制义务教育。至1990年,全市初步形成了普通教育、职业教育、专业技术教育、成人教育等较系统的教育体系。
第一章 教育
德州教育历史悠久。元明清时期均设立州学。明清时又建书院、设义学、办私塾。1904年(清光绪三十年),州卫书院改为高等小学堂。翌年,清政府推行学校教育,废除私塾,兴办学堂,结束了封建科举制度。但民国初期,学龄儿童入学率城区仅30%,乡村仅13%。
1946年德州解放后,民主政府大力兴办学校,训练教师,中小学生迅速增加。至建国初期,全市有中学1处(含师范部),学生290人;城乡小学89处,学生6773人;业余教育学员430人。经过三年国民经济恢复和第一个五年计划,德州市先后建立了第二中学、教师轮训班,并发展小学教育,开展扫盲运动,推行速成识字法,建立干部、职工文化补习学校,教育事业健康发展。1966~1976年的“文化大革命”中,教学秩序被打乱,教师受冲击,教育质量下降。1978年中共十一届三中全会后,教育事业得到全社会的重视和支持。德州市相继进行了以发展职业教育为重点的教育体制改革和以校舍改造为重点的捐资办学活动,实行九年制义务教育。至1990年,全市初步形成了普通教育、职业教育、专业技术教育、成人教育等较系统的教育体系。