民国时期，县内学校校舍除中等学校，县立小学及大的乡镇中心学校校舍比较宽敞适用外，农村小学大部借用庙宇、祠堂、民房，设备极其简陋。
建国后，办学坚持“两条腿走路”的方针，逐年投资兴建学校，注意发动群众集资办学。1954年，国家拨修缮费14387元，发动群众献工献料，全县共修补学校152所，新建校舍812间。1964-1965年，71所农业中学和705所工读小学，校舍校具全部由社队自己解决，国家只给少量补助。农村中小学校校舍虽几经维修、扩建，由于教育体制条块分割，校改进度迟缓，部分学校面貌依旧。经过“文化大革命”的摧残，不少学校校舍更加破烂不堪，设备奇缺。1978年底，全县小学校舍共15830间，需维修的占40%，危房占10.1%。标准课桌凳仅占30%，自带课桌凳占20%。1979年，全县投资113.1万元，修建校舍756间，其中群众集资50万元（包括生产队用工折款)，兴建校舍480间。1982年12月，成立县校改领导小组，下设办公室，全县城乡掀起了集资办学的高潮。魏桥公社小田大队、码头公社李坡大队、礼参公社西神坛大队共投资22万元，先后建起教学楼和前出厦的标准教室。焦桥公社集资40多万元，建校舍72间，校门21个，院墙2681米，厕所110间，全社41所小学、5所联中消灭了“黑屋子”、“土台子”的现象，8046名学生全部用上了木制课桌凳。1983年，全县新建教学楼50座，标准教室644间，改建146间，共投资233万元，其中群众投资227.24万元。1984年，提出校改“六配套”标准。1985年，中小学实行三级办学、两级管理体制。全县369所农村中小学，有643所达到了六配套标准，占学校总数的74.8%，108619名学生用上了木制课桌凳，占学生总数的98%。同时，为配合教学，加强图书、仪器教具的配套，1985年，全县建实验室28个，109间，实验仪器达一类标准的学校3所，二类标准的13所，三类标准的10所。县属学校计有仪器11223件，价值约192677.80元（不包括电教器材）。乡镇中学有仪器20865件，价值约210306.10元。小学的仪器价值约185500元。自制教具价值187054元。另外建阅览室49间，图书室47间，购置书橱、书架471个，图书87887册。