山东地情档案 AI 原始文本 文章:第一节 私塾 资料库:惠民县情资料库 章节:惠民县志 导航链接: 首页:https://shandong-chorography.org/ 根目录:https://shandong-chorography.org/toc.md 资料库:https://shandong-chorography.org/database/cd2/ 资料库目录:https://shandong-chorography.org/database/cd2/toc.md 章节:https://shandong-chorography.org/database/cd2/section/1/ 章节目录:https://shandong-chorography.org/database/cd2/section/1/toc.md 网页版本:https://shandong-chorography.org/database/cd2/section/1/article/409/ 本 TXT:https://shandong-chorography.org/database/cd2/section/1/article/409/index.txt ===== 原始正文(以下内容未经加工) =====
清朝,县内的主要教育形式是办私塾。其办学方法主要有三种:一是富有之家私 聘塾师,用以教育自己的子女;二是数家联合设塾聘师,招收联聘之家子弟;三是塾 师自己设塾办学。 私塾课程,启蒙阶段以识字为主,主要课本有《三字经》、《百家姓》、《千字 文》等。教学手段是课读和背读,文章内容基本不讲解。启蒙过后,课程变为以应付 科举考试为主的内容,诸如“四书”、“五经”等。文章的讲解以儒家之说为正统, 以备科第进身。 晚清时期,全县有多少私塾,史料无记载。但凡大村多有一处,小村则二、三村 联办一处。清末“废科举,兴学堂”之后,渐为学堂所代替。抗日战争时期,战事不 息,学校解散,不少村办短期私塾,学校恢复后私塾即解散。