学校坚持德育为首的原则，加强德育队伍的建设，1998年重点抓住德育队伍的基础和主力军——班主任、辅导员队伍建设。学校对班主任、辅导员实行定期集中学习和培训，利用班主任例会时间学习班主任工作基础知识、班主任工作艺术、班队主题活动的设计与操作等，利用班队会时间进行班级主题活动观摩，学期末组织班主任工作经验交流会及论文撰写。工作中注意引入竞争机制，充分发挥班主任、辅导员工作积极性和创造性，班级工作和班级管理水平有了较大幅度的提髙。1998年学校有2名班主任被评为市、地级优秀辅导员，有6名班主任被评为学校模范班主任，先队工作被评为“全市少先队工作先进单位”。
(王新菊）
班主任辅导员队伍建设
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学校坚持德育为首的原则，加强德育队伍的建设，1998年重点抓住德育队伍的基础和主力军——班主任、辅导员队伍建设。学校对班主任、辅导员实行定期集中学习和培训，利用班主任例会时间学习班主任工作基础知识、班主任工作艺术、班队主题活动的设计与操作等，利用班队会时间进行班级主题活动观摩，学期末组织班主任工作经验交流会及论文撰写。工作中注意引入竞争机制，充分发挥班主任、辅导员工作积极性和创造性，班级工作和班级管理水平有了较大幅度的提髙。1998年学校有2名班主任被评为市、地级优秀辅导员，有6名班主任被评为学校模范班主任，先队工作被评为“全市少先队工作先进单位”。
(王新菊）