教育教学工作是学校的中心工作。学校在注重抓教学常规落实的同时，发挥教育科研的先导作用，以提高教师的素质为措施，全面落实素质教育。1998学年学校进行了语文、数学备课及教案书写改革，实行了集体备课和教案书写个人承包相结合的方法。此举既提高了教案的实用性，提高了教师把握教材的能力，又减轻了工作负担。同时学校注重青年教师的培养，每学期为青年教师安排两次上公开课的机会，并组织部分教师评课，这一活动有力地提高了青年教师的课堂教学能力和说课、评课能力，同时也带动了学校课堂教学整体水平的提高。1998年5月，刘尊美在地区自然教学研讨会上执教了公开课；杨敏执教了市级公开课；张强的论文发表在《小学生拼音报》上；陈春梅的论文获省级二等奖；张树强指导的学生作文获国家级奖，他自己获优秀指导奖。1998年11月，学校选送到地区7节音像课，全部获奖。
教学研究成绩斐然
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教育教学工作是学校的中心工作。学校在注重抓教学常规落实的同时，发挥教育科研的先导作用，以提高教师的素质为措施，全面落实素质教育。1998学年学校进行了语文、数学备课及教案书写改革，实行了集体备课和教案书写个人承包相结合的方法。此举既提高了教案的实用性，提高了教师把握教材的能力，又减轻了工作负担。同时学校注重青年教师的培养，每学期为青年教师安排两次上公开课的机会，并组织部分教师评课，这一活动有力地提高了青年教师的课堂教学能力和说课、评课能力，同时也带动了学校课堂教学整体水平的提高。1998年5月，刘尊美在地区自然教学研讨会上执教了公开课；杨敏执教了市级公开课；张强的论文发表在《小学生拼音报》上；陈春梅的论文获省级二等奖；张树强指导的学生作文获国家级奖，他自己获优秀指导奖。1998年11月，学校选送到地区7节音像课，全部获奖。