滨州市第一小学在实施素质教育过程中，注重学生个性发展，注重开辟特色鲜明的素质教育阵地。学校采取走出去、请进来的办法，扩大信息交流，开拓师生视野。1998年6月，学校聘请毕业于一小现在美国任教的留美博士刘萍为名誉校长。为加强与刘萍博士的信息交流，学校拨经费将学校微机联人因特网，并成功地与远在大洋彼岸的刘萍博士进行了网上交流。在刘萍博士的积极推动下，学校先后与美国伊利诺斯州的菲尔德学校、乔治.华盛顿学校和本.富兰克林小学取得联系，建立友好伙伴关系，开始进行网上交流。交流初期，学校成立了专门的领导小组，采用以班为单位的集体形式，向对方发信7封，收到对方来信4封。对方来信表露了对这次活动的极大热情，他们介绍了自己所在学校的学习情况、课程设置、教学管理、环境气候、季节特点、作物种植等情况。大洋彼岸的来信，激发了学生的求知欲，开发了学生的智力，提高了学生的兴趣，取得了良好的效果。现在的网上交流形式已从班级的集体形式转人同学之间的个人相互交流。学校计划扩大交流范围，积极探索、开拓，使这一活动深入持久地开展下去。2000年名誉校长刘萍将带领美国学生到我校参观。
与美国小学进行网上交流
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滨州市第一小学在实施素质教育过程中，注重学生个性发展，注重开辟特色鲜明的素质教育阵地。学校采取走出去、请进来的办法，扩大信息交流，开拓师生视野。1998年6月，学校聘请毕业于一小现在美国任教的留美博士刘萍为名誉校长。为加强与刘萍博士的信息交流，学校拨经费将学校微机联人因特网，并成功地与远在大洋彼岸的刘萍博士进行了网上交流。在刘萍博士的积极推动下，学校先后与美国伊利诺斯州的菲尔德学校、乔治.华盛顿学校和本.富兰克林小学取得联系，建立友好伙伴关系，开始进行网上交流。交流初期，学校成立了专门的领导小组，采用以班为单位的集体形式，向对方发信7封，收到对方来信4封。对方来信表露了对这次活动的极大热情，他们介绍了自己所在学校的学习情况、课程设置、教学管理、环境气候、季节特点、作物种植等情况。大洋彼岸的来信，激发了学生的求知欲，开发了学生的智力，提高了学生的兴趣，取得了良好的效果。现在的网上交流形式已从班级的集体形式转人同学之间的个人相互交流。学校计划扩大交流范围，积极探索、开拓，使这一活动深入持久地开展下去。2000年名誉校长刘萍将带领美国学生到我校参观。