完善课程体系是实施素质教育的重要举措。1998年度，学校对学科课程、活动课程进行了统筹安排。①确保学科课程。为落实《课程计划》规定的门类，开全课程，开足课时，学校实行了跨年级兼课，并且加大了检查力度，不定期抽查劳动课、思品课、写字课、说话课等的教学，较好地杜绝了部分课时被挤占挪用的现象。期末，举行了学生硬笔字展览，多数班级学生的硬笔字书写认真，规范，卷面整洁、美观。②强化活动课程。活动课程是新课程体系的重要组成部分，学校从实际出发，把活动课程纳入到教学管理中来。先后四次派出教师去外地参观活动课教学。对教师的备课、课堂教学等环节与学科课程同样对待，进行量化评估。活动课程的开设在培养学生兴趣，发展学生特长方面收到了较好的教学效果。10余名同学在全区获奖，学校被评为全区活动课教学先进单位。
(梁敬堂）
完善课程设置实施素质教育
视图
完善课程体系是实施素质教育的重要举措。1998年度，学校对学科课程、活动课程进行了统筹安排。①确保学科课程。为落实《课程计划》规定的门类，开全课程，开足课时，学校实行了跨年级兼课，并且加大了检查力度，不定期抽查劳动课、思品课、写字课、说话课等的教学，较好地杜绝了部分课时被挤占挪用的现象。期末，举行了学生硬笔字展览，多数班级学生的硬笔字书写认真，规范，卷面整洁、美观。②强化活动课程。活动课程是新课程体系的重要组成部分，学校从实际出发，把活动课程纳入到教学管理中来。先后四次派出教师去外地参观活动课教学。对教师的备课、课堂教学等环节与学科课程同样对待，进行量化评估。活动课程的开设在培养学生兴趣，发展学生特长方面收到了较好的教学效果。10余名同学在全区获奖，学校被评为全区活动课教学先进单位。
(梁敬堂）