中等专业学校主要是为国家培养中等技术人才。根据这一特点，1998学年在教学工作中，主要抓了实践教学。
第一、充分发挥专业教研室优势，把提高学生实践能力做为教改的突破口，不断加大实践教学的力度，真正做到了“能在实验、实习场所上的课程，绝不在理论教室内进行”。
第二、1998年，师生考级考证工作取得了突破性进展，“要不下岗，勤上考场”业已成为全校师生的共识。九六财会班44名学生和财经教研室9名教师同期考得“会计证”；九六市场班42名学生和4名专业教师取得了国家推销证书；4名教师取得国家计算机技能鉴定考评员资格；3名教师正在攻读注册会计师，1名教师取得了律师资格。
第三、利用良好的师资和设备，与地区劳动局合作成立了计算机、推销员、餐旅服务等所有专业的10个技能鉴定中心、培训基地和考试站，为提高学生技能素质、考取各级各类技能证书创造了良好的条件。
(王进博）
突出职教特色 加强实践教学
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中等专业学校主要是为国家培养中等技术人才。根据这一特点，1998学年在教学工作中，主要抓了实践教学。
第一、充分发挥专业教研室优势，把提高学生实践能力做为教改的突破口，不断加大实践教学的力度，真正做到了“能在实验、实习场所上的课程，绝不在理论教室内进行”。
第二、1998年，师生考级考证工作取得了突破性进展，“要不下岗，勤上考场”业已成为全校师生的共识。九六财会班44名学生和财经教研室9名教师同期考得“会计证”；九六市场班42名学生和4名专业教师取得了国家推销证书；4名教师取得国家计算机技能鉴定考评员资格；3名教师正在攻读注册会计师，1名教师取得了律师资格。
第三、利用良好的师资和设备，与地区劳动局合作成立了计算机、推销员、餐旅服务等所有专业的10个技能鉴定中心、培训基地和考试站，为提高学生技能素质、考取各级各类技能证书创造了良好的条件。
(王进博）