为了给每一个学生提供表现自我的机会，学校针对学生实际提出了“不让一个学生掉队”的口号。从1992年起学校在全体学生中开展了“乘火箭，摘金星”活动。并由此设计了十颗星：学习星、进步星、劳动星、纪律星、文明星、艺术星、体育星、科技星、卫生星、节约星，让学生摘取。这项活动无疑给每个学生搭起了进步的台阶，使优等生发现了自身的不足，使后进生看到了进步的希望。
培养学生的集体主义观念是教育活动的一项重要内容。学校于1994年9月设立了“星星火炬优胜奖牌”，并以此作为争创优胜班级的标志。学校由行政、后勤人员组成监护小组，与执勤学生一起，每天对各班的考勤、两操、放学站队及卫生诸方面进行全方位考评，每2周将各班得分汇总、公布，各年级得分最高者即为优胜班级。
为培养学生的互助意识，亲身体验祖国大家庭的温暖，学校开展了“手拉手献爱心”活动。这几年来，师生为灾区及贫困地区的人民和孩子送去捐款已过万元，衣物2000余件，学习用品1255件。并从1995年起与旧镇20名特困生结成帮扶对子。
寓教育于活动中
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为了给每一个学生提供表现自我的机会，学校针对学生实际提出了“不让一个学生掉队”的口号。从1992年起学校在全体学生中开展了“乘火箭，摘金星”活动。并由此设计了十颗星：学习星、进步星、劳动星、纪律星、文明星、艺术星、体育星、科技星、卫生星、节约星，让学生摘取。这项活动无疑给每个学生搭起了进步的台阶，使优等生发现了自身的不足，使后进生看到了进步的希望。
培养学生的集体主义观念是教育活动的一项重要内容。学校于1994年9月设立了“星星火炬优胜奖牌”，并以此作为争创优胜班级的标志。学校由行政、后勤人员组成监护小组，与执勤学生一起，每天对各班的考勤、两操、放学站队及卫生诸方面进行全方位考评，每2周将各班得分汇总、公布，各年级得分最高者即为优胜班级。
为培养学生的互助意识，亲身体验祖国大家庭的温暖，学校开展了“手拉手献爱心”活动。这几年来，师生为灾区及贫困地区的人民和孩子送去捐款已过万元，衣物2000余件，学习用品1255件。并从1995年起与旧镇20名特困生结成帮扶对子。