学校的中心工作是教学工作，教育目标的实现靠教师，加强教师队伍的建设是学校发展的基础，学校以培养全面发展的高素质人才为目标，努力建设一支思想素质高，业务能力强的教师队伍，把全面提高教师队伍的素质摆在首位。
学校从抓常规管理入手，对课堂教学规定了具体的评价标准，从备课、课堂语言、板书质量、知识结构、学生反馈等几个方面进行了量化，对测量成绩分别记入教师业务档案，作为期末考核教师工作业绩的依据。由此在广大教师中形成了一种自觉苦练基本功，努力提高自身知识层次的风气。
学校领导始终不忘为教师提供摄取新知识的机会。走出去，请进来是教师学习提高的一个重要方面，学校组织教师先后到沈阳、北京、承德、青岛、威海、济南、广西、深圳、苏州取经学习，大大开阔了教师的眼界。同时也赢得了一些外省地的兄弟单位慕名来校参观。自1991年至今已有24个省市自治区的教育团体来校考察、参观，交流经验。
教师队伍建设
视图
学校的中心工作是教学工作，教育目标的实现靠教师，加强教师队伍的建设是学校发展的基础，学校以培养全面发展的高素质人才为目标，努力建设一支思想素质高，业务能力强的教师队伍，把全面提高教师队伍的素质摆在首位。
学校从抓常规管理入手，对课堂教学规定了具体的评价标准，从备课、课堂语言、板书质量、知识结构、学生反馈等几个方面进行了量化，对测量成绩分别记入教师业务档案，作为期末考核教师工作业绩的依据。由此在广大教师中形成了一种自觉苦练基本功，努力提高自身知识层次的风气。
学校领导始终不忘为教师提供摄取新知识的机会。走出去，请进来是教师学习提高的一个重要方面，学校组织教师先后到沈阳、北京、承德、青岛、威海、济南、广西、深圳、苏州取经学习，大大开阔了教师的眼界。同时也赢得了一些外省地的兄弟单位慕名来校参观。自1991年至今已有24个省市自治区的教育团体来校考察、参观，交流经验。