为提高教学质量，学校全力支持教师进行教学改革实验。1993年冬，学校选派骨干教师到烟台市芝果区学习“五段式”作文教学模式。从1994年春天开始进行了“五段式”作文教学实验，经过实验教师不懈地实践探索和地市教研室的精心指导，作文教学质量大幅度提高。几年来先后有31篇学生作文在《校园文艺》等刊物上发表。1996年底撰写的《突出目标导向，改进准备指导，充分发挥自主作用》论文在省第八次作文教学研讨会上交流，获一等奖。教学论文《充分准备是写好作文的前提》1998年3月选入《跨世纪中小学教师教学论文选》一书，1996年上半年，市教研室召开现场会，向全市推广“五段式”作文教学的经验。
教学改革实验
视图
为提高教学质量，学校全力支持教师进行教学改革实验。1993年冬，学校选派骨干教师到烟台市芝果区学习“五段式”作文教学模式。从1994年春天开始进行了“五段式”作文教学实验，经过实验教师不懈地实践探索和地市教研室的精心指导，作文教学质量大幅度提高。几年来先后有31篇学生作文在《校园文艺》等刊物上发表。1996年底撰写的《突出目标导向，改进准备指导，充分发挥自主作用》论文在省第八次作文教学研讨会上交流，获一等奖。教学论文《充分准备是写好作文的前提》1998年3月选入《跨世纪中小学教师教学论文选》一书，1996年上半年，市教研室召开现场会，向全市推广“五段式”作文教学的经验。