1997—1998年6月，为全面实施素质教育，坚持了一个原则，即“三引导，两坚持，一倾斜”的原则，把教师的精力引导到素质教育上来，把非教学人员的精力引导到为素质教育服务上来，把学生的精力引导到发展自我特长、提高自身素质上来。学校工作始终坚持精神文明建设为先导，坚持“素质教育”为中心；在利益分配上向教师倾斜。出现了“一个高潮”，即在教师中出现了一个苦练“三笔字”（毛笔、钢笔、粉笔），学说“普通话”的高潮。落实了“四项工作”，即增开了“一课”（初一、初二、初三开设了微机课）；创办了“两报”（团委的《启明星报》和教务处的《教育信息报》）；组建了“三班”，（体育、美术、音乐特长训练班）；坚持了“四制”（周一升国旗制度，每日清扫环境的卫生制度，非教学人员日报表制度，校长包班抽查制度）。面向全体学生，实现了正确的教育思想和高档的教学质量和谐完美的统一。
素质教育
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1997—1998年6月，为全面实施素质教育，坚持了一个原则，即“三引导，两坚持，一倾斜”的原则，把教师的精力引导到素质教育上来，把非教学人员的精力引导到为素质教育服务上来，把学生的精力引导到发展自我特长、提高自身素质上来。学校工作始终坚持精神文明建设为先导，坚持“素质教育”为中心；在利益分配上向教师倾斜。出现了“一个高潮”，即在教师中出现了一个苦练“三笔字”（毛笔、钢笔、粉笔），学说“普通话”的高潮。落实了“四项工作”，即增开了“一课”（初一、初二、初三开设了微机课）；创办了“两报”（团委的《启明星报》和教务处的《教育信息报》）；组建了“三班”，（体育、美术、音乐特长训练班）；坚持了“四制”（周一升国旗制度，每日清扫环境的卫生制度，非教学人员日报表制度，校长包班抽查制度）。面向全体学生，实现了正确的教育思想和高档的教学质量和谐完美的统一。