滨州市最初的教学联谊活动仅限于部分市直学校和部分乡镇之间。为了更好地利用市直学校师资优势，教改信息优势，扩大教改联谊活动的范围和影响，1997年初，市教研室发出了“在全市范围内开展城乡教学联谊活动的通知”，安排市区中小学和乡镇中小学分别挂钩结对，并对联谊活动的时间内容提出了具体的要求。活动开展一年多来，市直中小学下乡送课、说课、做专题报告与讲座50多人次，乡镇中小学进城听课达300多人次，真正起到了相互交流、取长补短、共同提高的作用。教学联谊活动已形成了3个层面：一是城乡之间的教学联谊，二是市区学校之间的教学联谊，三是与外地学校之间的教学联谊。在1998年上半年认真总结经验的基础上，滨州市的教学联谊活动正朝着制度化、系列化、专题化的方向不断深化。
（刘恒水）
教学联谊活动
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滨州市最初的教学联谊活动仅限于部分市直学校和部分乡镇之间。为了更好地利用市直学校师资优势，教改信息优势，扩大教改联谊活动的范围和影响，1997年初，市教研室发出了“在全市范围内开展城乡教学联谊活动的通知”，安排市区中小学和乡镇中小学分别挂钩结对，并对联谊活动的时间内容提出了具体的要求。活动开展一年多来，市直中小学下乡送课、说课、做专题报告与讲座50多人次，乡镇中小学进城听课达300多人次，真正起到了相互交流、取长补短、共同提高的作用。教学联谊活动已形成了3个层面：一是城乡之间的教学联谊，二是市区学校之间的教学联谊，三是与外地学校之间的教学联谊。在1998年上半年认真总结经验的基础上，滨州市的教学联谊活动正朝着制度化、系列化、专题化的方向不断深化。
（刘恒水）