第六节 开展“三讲”教育
1998年11月21日，中共中央下发《关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》。
五莲县委对这次“三讲”教育，高度重视，本着早打谱、早安排、早行动的原则，从1999年上半年开始就进行一系列准备工作。在1999年4月份和8月份，县委两次组织调查组，通过发放征求意见表、个别交谈、开座谈会等形式，广泛接触社会各阶层干部群众，围绕如何搞好县级“三讲”教育进行专题调查，初步摸准了“三讲”教育需要重点解决的问题。“三讲”教育开始前，县委又借鉴市级领导班子和第一批开展“三讲”教育单位的做法，在反复讨论研究的基础上，制定《中共五莲县委关于县级领导班子、领导干部深入开展“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的实施方案》（莲发〔1999〕33号），作出具体部署。同时，成立了县“三讲”教育领导小组及工作班子，印制了学习资料，为“三讲”教育的顺利开展做了充分准备。
10月24日，召开了全县“三讲”教育动员大会，要求这次“三讲”教育，要以思想作风建设为重点，密切联系领导班子和领导干部的实际，以整风精神，深入开展批评与自我批评，发扬党内民主，坚持群众路线，把党性分析、自查自纠与民主评议有机结合起来，抓住要害和重点，有针对性地解决党性党风方面存在的突出问题。通过“三讲”教育，使县级领导班子和领导干部思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强，团结带领全县广大干部群众，艰苦创业，拼命实干，卓有成效地推进全县两个文明建设。市委巡视组在动员会议上，强调指出“要发扬党的优良传统，真正用整风精神，勇于自我批评，敢于揭短亮丑，不回避自己的缺点，切实触及个人思想，不文过饰非，不马虎敷衍。”
“三讲”教育活动自1999年10月开始至2000年1月上旬结束，分为四个阶段，依次推进，全面展开。
第一阶段（10月24日至11月22日），紧密联系实际，认真学习思考。在搞好思想发动的基础上，县委把读书学习作为搞好“三讲”教育的基础工作来抓，利用4周时间，分三个专题，组织县各大班子成员认真学习了中央和省、市委规定的必读书目、有关文件及县“三讲”办编印的《补充学习材料》。其间，按省“三讲”办关于延长第一阶段学习时间的要求，及时将10个规定篇目编印成册，认真组织学习。在三个专题集中学习期间，全勤率平均达到99%，人均记读书笔记2万多字。
第二阶段（11月23日至12月22日），广泛征求意见，深入查摆剖析。在动员大会上，按规定范围发放《征求意见表》246套，共征集各类意见、建议653条。11月23日，按照省“三讲”办“扩大征求意见、民主评议、民主测评范围”的要求，专门召开会议部署，按扩大的范围征求意见，共发放征求意见表512套，县委通过走访座谈等多种形式，在更大范围内面对面地征求意见。县各大班子成员分22个组，集中3天时间，深入部门、乡镇、村居、企业走访座谈，共召开各类座谈会58个，走访了139个单位、1600多人次，征求各类意见330多条。在广泛征求意见的基础上，县各大班子成员在认真组织写好班子集体剖析材料的同时，分别写出个人剖析材料，并主动征求市委巡视组和班子成员的意见。剖析材料形成后，分别在扩大征求意见后的范围和班子成员党组织关系所在单位中层以上干部、支部成员中进行民主评议，共征集评议意见288条，大家根据评议意见和省、市“三讲”办反馈意见，对《思想剖析》作进一步修改后，又在上述范围内进行了满意程度的民主测评。县各大班子集体和各“三讲”对象的剖析材料满意和基本满意率在95%以上。
第三阶段（12月23日至2000年1月2日），深入谈心交心，认真开展批评与自我批评。县委在这一阶段，主要抓了开展谈心活动、召开专题民主生活会两个环节。一是深入坦诚地谈心交心。集中3天时间，县委主要负责同志与县委常委、县人大、政府、政协党组正副书记，各班子主要负责同志与本班子成员，本班子成员之间，班子成员与分管部门负责人之间，都相互进行了谈心，共谈心625人次。谈心中，大家都能敞开思想，推心置腹，以诚相见，达到了沟通思想、加深理解、增进共识的目的。二是认真召开专题民主生活会。会上，大家对群众提出和上级点明的问题，都作出了深刻的检查和负责任的解释。自我批评深刻具体、到边到底，相互批评实事求是、与人为善，达到了增强党性、解决问题、团结同志、共同进步的目的。
第四阶段（2000年1月3日至1月16日），抓住突出问题，集中搞好整改。“三讲” 过程中，始终坚持把整改作为一项重点任务，边学边改，边查边改，贯穿始终。进入集中整改阶段后，县各大班子在组织班子成员认真搞好个人思想总结的基础上，进一步明确了整改重点，制定整改方案。为确保整改方案符合实际、切实可行，县委把整改方案印发扩大范围后的全体人员，安排两天时间阅读修改，征求意见和建议。共发放《整改方案征求意见表》721套，征集到意见、建议181条。根据整改方案确定的整改内容，围绕思想上、工作上、作风上存在的突出问题，分别制定一系列制度，采取一系列整改措施。其中县委制定出台加强自身建设的意见，以及关于加强理论学习、搞好廉洁勤政、密切与人民群众的联系、推进改革与发展等4个方面的文件，以规范各级领导的行为，促进工作的不断完善和提高。
在县级领导班子、领导干部开展“三讲”教育的同时，在县直部门和乡镇领导班子、领导干部中开展了“学、查、改”活动。学，主要是学理论、学政策、学经济知识；查，主要是查理想、查作风、查廉政、查大局观念；改，就是改正问题，改善作风，改进工作。通过开展这项活动，有效地提高了部门和乡镇领导班子、领导成员的思想政治素质和政策理论水平，较好解决了部门、乡镇领导班子、领导干部中存在的突出问题，进一步增强了“讲学习、讲政治、讲正气”的自觉性。
为了巩固提高县级领导班子、领导干部“三讲”教育的成果，县委于2000年12月组织开展“三讲”教育“回头看”活动，下发《中共五莲县委关于开展“三讲”教育“回头看”活动的实施意见》（莲发〔2000〕第43号），对“回头看”活动的指导思想、方法步骤、组织领导等各个方面都做了明确具体的要求，促进了“三讲”教育活动的深入开展。
通过“三讲”教育活动，明确了努力方向。经过“自己找、群众提、上级点、互相帮”，从面上工作中的问题、群众反映强烈的问题、分管工作和下属单位存在的问题、班子集体存在的共性问题等几个方面入手，找出了党性党风方面存在的突出问题。从领导成员个人查摆的问题看，既具体，又深刻。据统计，参加“三讲”活动的66名党员领导干部，有66人查找了理想信念方面的问题；有60人检讨了自己工作作风不够深入扎实，深入实际调查研究不够；有43人分别检讨了公款吃喝、接受超标准接待和收受基层土特产品、各种纪念品的问题；有32人查找了在贯彻民主集中制、开展批评和自我批评方面存在的问题和不足；有17人检讨了民主作风不够和群众观念淡化的问题；有15人谈到了自己精神状态不佳、进取精神不强；有7人检讨了分管工作的失误和不足。通过认真查摆和深刻剖析，找准了问题，看到了差距，清醒地认识到不断改造主观世界的重要性，增强了改正缺点错误的紧迫感。
通过“三讲”教育活动，活跃了党内政治生活，增进了领导班子的团结。在各班子专题民主生活会上，大家自我批评敢说真话、说心里话，不护短、不遮掩，正视自身问题；相互批评坚持原则，实事求是，既不纠缠细枝末节，也不回避矛盾，大胆触及被批评者的主要问题。普遍感到，相互间的批评意见发自肺腑、弥足珍贵，虽然点到了“痛处”，却真切地体验到同志间的关心和爱护，达到了既弄清思想，又帮助同志的目的。普遍反映，这次“三讲”教育，在恢复和发扬党的批评与自我批评的优良传统方面有了明显进步，使领导班子在更高层次上增进了团结。
通过“三讲”教育，进一步提高了“讲学习、讲政治、讲正气”的自觉性，特别是讲政治的自觉性明显增强。坚持把人民利益放在高于一切的地位，正确使用手中的权力，尤其在重大原则问题上分清是非，始终保持清醒的头脑，领导干部的精神状态和思想作风有了新的变化和进步，密切联系群众、求真务实、廉洁高效、锐意进取的风气进一步树立起来，为促进全县经济社会健康快速发展提供了思想保证和组织保证。