第三节掀起学习毛泽东思想和
“学雷锋做好事”高潮
学习毛泽东思想
毛泽东思想，是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。中国共产党一直使用“毛泽东思想”，或使用“马列主义、毛泽东思想”的提法。毛泽东思想一语最早由王稼祥于1943年在《解放日报》上发表的《中国共产党与中国民族解放的道路》一文中提出。在正式文件中，首次出现于1945年的中共七大刘少奇的报告《论党》。对毛泽东思想的首次系统论述也是该报告。中共七大首次规定毛泽东思想为中国共产党的指导思想。
毛泽东思想的科学体系和内容包括：新民主主义革命理论，社会主义革命和社会主义建设理论，革命军队建设和军事战略理论，政策和策略理论，思想政治工作和文化工作理论，党的建设理论部分。
除以上几个方面，毛泽东思想体系还有关于国际战略和外交工作理论，关于思想方法和工作方法的理论。毛泽东思想的活的灵魂是贯穿上述各个理论的立场、观点和方法，即实事求是，群众路线，独立自主。
1963年2月4日，山东省委作出《关于组织干部学习毛泽东思想的决定》，要求各级干部努力学习毛泽东思想，在三年左右的时间内读完《毛泽东选集》；要求各级党委把领导和组织干部学习毛泽东思想当作一项重要的政治任务，提到党委的议事日程上来。自此，全省从党内到党外，从干部到群众大规模学习毛泽东思想的活动在各条战线广泛深入地开展起来。
中共五莲县委根据省委的指示立即作出《关于组织干部学习毛泽东思想的决定》，指出：毛泽东是当代伟大的马克思列宁主义者。毛泽东思想是革命的指针，是反对帝国主义、现代修正主义、教条主义的强大的思想武器，认真学习毛泽东著作，用毛泽东思想来武装我们头脑，以便担负起“任重而道远”的历史重担。2月10日，县委宣传部制定《关于干部学习毛泽东思想的计划》。
学习的内容。包括毛泽东思想，普遍反复学习《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》、《反对自由主义》、《关心群众生活，注意工作做法》、《介绍一个合作社》、《中国社会各阶级的分析》和《人的正确思想从哪里来的》等10多篇文章，以及针对工作、生活中遇到的问题学习有关语录，同时还结合学习王杰、焦裕禄、刘英俊、麦贤德、蔡永祥和32111钻井队等英雄人物的事迹。但最主要的还是学“老三篇”。围绕四个专题进行学习：（1）反对现代修正主义；（2）党的建设；（3）阶级和阶级斗争；（4）党的社会主义建设总路线和以农业为基础的思想。“反对现代修正主义”、“阶级和阶级斗争”两个专题，是毛泽东在八届十中全会上着重强调的两个问题。他把社会上一定范围内存在的阶级斗争扩大化和绝对化，断言在整个社会主义历史阶段资产阶级都将存在和企图复辟，并成为党内产生修正主义的根源，提出阶级斗争要年年讲，月月讲，天天讲。这是不符合中国国情的。
学习目的要求。学习毛泽东思想，着重学习毛泽东无产阶级革命的坚定性，即关于阶级斗争、阶级分析的学说，关于辩证唯物主义的学说，关于社会主义建设和党的建设的学说。这里提出的“学习毛泽东无产阶级革命的坚定性，即关于阶级斗争、阶级分析的学说”，就是要人们以阶级斗争为纲。通过学习着重领会毛泽东思想的实质，领会他在上述问题中所阐述的理论原理，破资产阶级思想，立毛泽东思想。坚定马列主义、社会主义必胜的信念，永远保持蓬勃的革命朝气，把工作做好。
学习文件的范围。在反对现代修正主义方面，学习《列宁主义万岁》（1960年单行本）、《两论无产阶级专政的历史经验》、《全世界无产者联合起来反对我们的共同敌人》和《在莫斯科宣言和莫斯科声明的基础上团结起来》（人民日报社论）等四篇文章；在阶级斗争方面，学习毛泽东的《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》、《论人民民主专政》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》；在党的建设方面，学习毛泽东在中国共产党第七届中央委员会第二次会议上的报告和《改造我们的学习》、毛泽东在中国共产党第八次代表大会上的开幕词和《论联合政府》、《关于健全党委制》、《整顿党的作风》、《党委会的工作方法》、《中国共产党章程》以及邓小平在党的八大会议上《关于修改党章的报告》、刘少奇《论共产党员的修养》；在社会主义建设总路线和以农业为基础的思想方面，学习《八届十中全会公报》、八届十中全会《关于进一步巩固人民公社集体经济发展农业生产的决定》、八届十中全会《关于商业工作的决定》、《农村人民公社工作条例修正草案》。
学习方法。要求因人而异。凡是能阅读毛泽东著作的，都应以大部分时间阅读毛泽东著作，在三年内学完毛泽东选集一、二、三、四卷。有条件的还可以读一些马、恩、列、斯的著作；凡是文化水平低，阅读有困难的，要组织好帮助他们学习，指定具有一定理论水平的人员，按时给他们辅导阐释，同时努力加强他们的文化学习。
学习制度。县直机关每星期坚持8小时的集体学习。公社实行二八制，即每10天集中学习、开会两天；大队根据农活忙闲和本单位的实际情况灵活的安排时间，有5天学习一晚上的；有7天学习一晚上的；有会前、劳动空隙学习的；有雨雪天不能外出干活就集中学习的。平日要充分利用饭前饭后，会前会后和地头工间进行学习。
学习形式。除集体学习外，还建立了76万多块语录板，基本达到办公室里有语录，街头巷尾有语录，干部宿舍有语录，社员家里有语录,田间工地上有语录，到处都可以看到毛泽东的语录。1966年，县社两级先后举办74期学习毛泽东著作训练班，训练13131人，其中县党校举办了10期，培训2992名学习毛泽东著作辅导员。县、社、大队、生产队四级先后召开了4105次讲用会（其中较大的276次），有11573人介绍自己活学活用毛泽东著作的心得体会，听众达20多万人次。组织全县党团支部书记、中小学教师和干部职工参观了临朐县李家庄团支部和李素文活学活用毛泽东著作展览馆。县、社机关、财贸、工业和中小学教师还参观了五莲县学习毛泽东著作标兵单位李崮寨，参观的人数达3万多人。树立了学得好、用得好、改造思想好、改造自然好的标兵单位102个，标兵个人662人（其中农村457人）。
学习中各单位坚持“弄通思想、团结同志、惩前毖后、治病救人”的方针，充分发扬民主，让大家敞开思想，摆事实、讲道理，展开讨论，最后得出正确结论。同时，学习中要联系思想，开展批评与自我批评，解决实际问题。在提高觉悟的基础上，检查改正思想和工作中的缺点错误，达到分清是非，提高认识，增强团结，做好工作的目的。
1964年，林彪授意解放军总政治部编辑出版《毛主席语录》，强调“学习毛主席著作是学习马列主义的捷径”，“毛主席的话一句顶一万句”，只要学好“老三篇”就够用了，要“活学活用，学用结合，急用先学，立竿见影，在用上下功夫”等口号。在多种因素的推动下，全国自上而下开展了“活学活用”毛泽东著作运动。五莲县也和全国一样掀起“活学活用”毛泽东著作运动，并强调学习中要联系实际，破旧立新，照镜子，学样子，排底子，挖根子。
到1966年，全县1.2万党员和4.9万名青年，有75%以上经常参加学习。1965年以来，购买毛泽东著作的各种版本21.2万多册，选拔配备了7911名学习辅导员。在领导上，各个单位都有人负责领导学习毛泽东著作。在组织上，成立了9214个学习小组，其中中心学习小组1427个。
学习毛泽东著作的群众运动，提高了人们的无产阶级觉悟，加强了党性锻炼的自觉性，进一步坚定了社会主义信念，建设社会主义的工作积极性空前提高，推动了各项事业的蓬勃发展。全县开展学习毛泽东著作活动，初步掀起了一个学习毛泽东著作热潮，促进了机关革命化，人的思想革命化，认为毛泽东思想这个伟大的精神力量，正在变为改天换地的巨大物质力量，农业生产、基本建设、多种经营等各方面都取得了显著成绩，主要表现在以下三个方面：
首先，广大干部、群众通过活学活用毛泽东著作，精神面貌起了很大变化，特别是学习毛泽东著作好的单位，变化的更为突出。
其次，随着人们精神面貌的变化，毛泽东思想已经产生了强大的精神力量，在生产斗争中，发挥了巨大威力，克服了一个又一个的困难，取得了显著成绩。
第三，通过活学活用毛泽东著作，广大干部职工的工作作风极大转变，有力的促进了机关革命化。机关工作有了新的起色，既改造了思想，又改进了工作，实现了革命化。工作作风雷厉风行。
通过学习，初步发扬了雷厉风行，闻风而动的作风，出现了许多为革命种田、热爱集体、维护集体、舍己为公，助人为乐的典范。如供销社技术员刁义忠和刘祥仁到许孟公社修理排灌机械，晚上八点接到仁里大队电话，柴油机发生故障，请求修理。他们连夜赶到抢修，一夜未睡，直到次日九点修好后才吃早饭。煤建公司听说春季大搞地瓜回笼火炕育苗，即主动与生产队联系，供应回笼火炕用煤。在工作中，了解到群众缺乏烧煤的技术，就立即派业务员刘彦明到益都学习烧煤饼的技术，回来即到洪凝公社大郭村试点，建起6盘火炕，烧混合煤饼，与其它队比较，每炕节省煤230斤，瓜苗出得快，出的齐，试验成功后到60多个大队传授了技术，得到基层干部和社员好评。同时改变服务态度，过去卖煤连石头一起卖，群众有意见，现在准许群众捡石头，过去买煤按时，现在什么时候买都可以。户部公社西户部大队五好队长杨慎言，在兴修环山渠道时，不顾个人安危，抢先排哑炮，献出了自己年轻而宝贵的生命。于里公社小窑大队管荣献在挖渠道时，被塌下来的土压在底下，负了重伤，坚持说：“不要紧，为了革命，我受这点伤算什么，别说死不了，就是死了，是为革命而死，也是光荣的。”叩官公社武装干事、共产党员曲洪吉，在水利工地上，亲自冒着生命危险排哑炮。
学习中也出现一些不当的做法，全县学习毛泽东著作庸俗化、简单化，使学习毛泽东著作走向实用主义、形式主义。20世纪60年代初到70年代末（尤其是“文革”时期），是全县群众性学习毛泽东著作活动参加人数最多，时间最长的时期，但由于受到思想政治方面的错误影响，这一时期的学毛泽东著作活动走入了歧途。
开展学雷锋、王杰、焦裕禄活动
20世纪60年代前期，是中国共产党和广大人民群众承受着国内外压力，经受着严峻考验的时期。这期间各类英雄、模范、先进人物层出不穷。五莲县委按照中央和省、地委的部署，先后开展了向雷锋、王杰、焦裕禄等英雄模范人物学习活动，在精神和物质诸方面收到了良好效果。
1963年3月5日，毛泽东为雷锋的题词“向雷锋同志学习”在《人民日报》发表。此后，全国广泛开展了学习雷锋的活动。雷锋的模范事迹和崇高精神在全国产生了极大影响。随后，又发表了刘少奇、周恩来、朱德、邓小平等中央领导同志的题词。全国掀起了向雷锋同志学习的热潮。雷锋是解放军沈阳部队工程兵某部汽车班的班长，他出生在湖南省长沙望城县一个贫苦农民的家庭。1960年入伍后，刻苦学习毛泽东著作，苦练杀敌本领，全心全意为人民服务，助人为乐，经常利用节假日为人民群众做好事；他艰苦朴素，勤俭节约，经常把自己节约下来的津贴支援灾区和有困难需要帮助的人们，多次立功受奖。沈阳部队工程兵某部授予雷锋模范共青团员的光荣称号，1960年11月，他光荣加入中国共产党。1961年被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日，因公殉职，年仅22岁。1963年1月7日，国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。1月23日，共青团中央决定追认雷锋为全国少先队优秀辅导员。
毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召后，山东省委书记谭启龙提出，要在全省立即开展一个向雷锋同志学习的热潮，省委宣传部发出开展“学习雷锋”教育活动的通知。3月上旬，五莲县委召开青年、妇女、工会、机关党委等部门会议，作了专题研究。县委宣传部发出关于开展“学习雷锋”教育活动的通知，指出开展这一教育，不仅对于推动当前的生产、工作和学习，开展增产节约运动，争取今年农业的丰收和其他各项任务的完成具有重大的现实意义，而且在思想建设上也具有深远的意义。强调学习雷锋要重点掌握以下几点：（一）学习他热爱党、忠实于共产主义事业和爱憎分明的坚定的无产阶级立场。（二）学习他时时把党的利益放在第一位，处处以人民利益为重，对革命赤胆忠心、全心全意为人民服务的思想。（三）学习他有远大理想，有崇高的生活目的，永远站在革命和建设斗争最前线的充沛的革命精神，做一颗“永不生锈的螺丝钉”。（四）学习他关心同志、助人为乐、为公忘私、舍己为人的高尚的共产主义风格和甘心情愿做革命的“傻子”的精神。（五）学习他坚忍不拔、英勇顽强、不畏任何困难、不避任何险阻的坚强意志和克勤克俭、艰苦朴素的优良作风。（六）学习他坚持又红又专的方向，自觉地、经常地刻苦地学习毛泽东著作，把毛泽东思想作为自己行动的指南，活学活用，改造思想，真正体现到自己日常言行中去的精神。
在县委的统一领导和上级团委的具体指示下，团县委召开了公社团委书记和中、小学少先队辅导员会议，全面贯彻团省委、团地委和县委的指示，同时举办了各种报告会。县委召开了县直机关全体党员、干部、职工大会，县委领导作了学习雷锋动员报告。此后，县直和公社机关干部、职工均进行了学雷锋专题学习，并运用各种宣传形式、工具进行宣传教育活动。农村普遍召开了青年、妇女和社员大会，全县掀起了“学雷锋，比雷锋”的热潮。“学习雷锋爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”；“学习雷锋对待同志像春天般的温暖，对待工作像夏天一样火热，对待个人主义像秋风扫落叶一样，对待敌人像严冬一样残酷无情，决心把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，做一颗永不生锈的螺丝钉”等，成为人们街谈巷议的中心。全县城乡掀起了学雷锋做好事高潮，各级各部门纷纷开展学习活动，社会风气明显好转。各条战线涌现出许多雷锋式的先进人物。其中县第一机械厂工人刘丰贞、洪凝小学教师辛兆铎等出席了山东省工业、交通、基建、财贸、文教卫生方面社会主义建设先进集体和先进生产者代表会议。
1965年11月6日至8日，解放军总政治部、全国总工会、共青团中央先后发出通知，号召向王杰同志学习。中共山东省委、省人委发出《关于在全省范围内开展学习王杰同志的活动的通知》。王杰1942年生于山东省金乡县，1961年8月参加中国人民解放军，生前为济南部队装甲兵某部工兵一连五班班长。1965年7月14日，他到江苏省邳县张楼公社帮助民兵训练，在炸药发生意外爆炸的紧急时刻，为了掩护在场的12名民兵和人民武装干部的生命安全，临危不惧，扑到炸药包上，英勇牺牲。
五莲县委发出向王杰同志学习的通知，要求广大干部、群众、民兵认真学习王杰日记，运用各种形式宣传王杰的英雄事迹，要边学习，边对照，边提高，边行动。通知下达后，学习王杰活动在全县展开。通过学习，人们的精神面貌发生了深刻变化，好人好事层出不穷，有力地促进了各项工作的深入开展。
1966年2月7日，《人民日报》发表《县委书记的榜样焦裕禄》的报道和向焦裕禄学习的社论。焦裕禄是山东省淄博市博山区人，自1962年冬担任河南省兰考县委书记后，不顾自己身患肝癌，为解除兰考人民遭受内涝、风沙、盐碱“三害”的痛苦，在一年多的时间里，跑遍了全县149个大队中的120个生产队，跋涉2500多公里，查清了全县84个风口，1600个沙丘及大小河流，带领群众战天斗地治“三害”。1964年5月14日，不幸病逝。继《人民日报》社论后，9日、11日，解放军总政治部、全国总工会、共青团中央先后发出向焦裕禄学习的通知。中央各部、局及省、市、县委也都号召学习焦裕禄，全国掀起了向焦裕禄学习的热潮。
1965年1月27日，地委召开四级干部会议，强调学习焦裕禄同志对革命无限忠诚，为人民鞠躬尽瘁的彻底革命精神。
中共五莲县委发出《关于组织全县党员、干部学习焦裕禄同志革命精神的通知》，指出：焦裕禄对革命无限忠诚，为人民鞠躬尽瘁的高尚品质，值得每一个党员和革命干部很好地学习。学习他全心全意为人民服务，不为名，不为利，一心为革命，一心为人民，心里装着全体人民，唯独没有自己的崇高的共产主义精神；学习他胸怀壮志，不畏艰苦困难，在改天换地的斗争中“不达目的，死不瞑目”的伟大的英雄气概；学习他以无比深厚的阶级感情，关心群众，联系群众，依靠群众，时刻坚持走群众路线，与群众同呼吸，共命运，“在群众最困难的时候，出现在群众面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众”的优良作风；学习他对党、对人民、对毛泽东思想的一片忠心，刻苦学习毛泽东的书，认真听毛泽东的话，坚决按照毛泽东的指示办事，老老实实做毛泽东的好学生，为人民的事业贡献出自己的一切。县直各部门、各公社党委，把学习焦裕禄作为推动学习毛泽东著作的一项重要措施，当作一项重大的政治任务来抓。拿出一定时间，组织党员、干部认真学习关于焦裕禄的通讯和《人民日报》社论以及其他有关材料。县、社脱产干部，用政治理论学习时间进行学习；各生产大队以党支部为核心，组织大、小队干部集中学习，认真讨论，以焦裕禄为榜样，高举毛泽东思想伟大红旗，紧密联系当前的形势和任务，对照自己的思想和工作，找出差距，制定措施，努力实现思想革命化、作风革命化。
县委结合学习焦裕禄活动，开展摆问题、找根源活动。学习中，本着整风精神，以毛泽东思想为武器，以焦裕禄为榜样，对照五莲存在的突出问题，进行检查，找出存在问题的原因。研究改进今后工作的意见。
榜样的力量是无穷的。通过一系列学习英模人物的活动，使人们的精神面貌发生了深刻变化，形成了助人为乐，不畏困难，积极向上，忘我工作的良好社会风尚。英雄模范人物的先进事迹和光辉形象鼓舞着人们，激励着人们、鞭策着人们为争取社会主义革命和建设各项事业的成功而努力奋斗。同时也为当时社会主义建设提供了精神动力。
学习弘扬焦裕禄精神的活动，仍有现实的借鉴意义。当前广大干部群众就要像焦裕禄同志那样，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，集中精力加快全县经济发展，让发展的成果惠及广大人民群众。党员干部要从群众最关心、最直接、最现实的问题入手，把关注民生、解决民生、改善民生结合起来，加快发展各项社会事业，加快完善社会保障体系，最大限度地实现好、维护好广大人民群众的根本利益。