授课 清末民初，沿用传统的注入式教学法，俗称“填鸭式”教学法，即先生讲，
学生听，死记硬背。1935年，按照“引起动机、决定目的、概览课文、讲授、复习”
五段教学法进行教学。1941年抗日民主政府成立后，强调教育为战争服务、为生产服
务，实行教学、参加社会活动和生产劳动相结合的教学方法。1954年，学习苏联凯洛
夫教育学，课堂教学分为“组织教学、检查复习、讲授新课、巩固练习、布置作业”
五大环节，废止“注入式”，提倡“启发式”，运用讲读法。1960年，提倡老师吃透
教学大纲，深钻教材，改进备课，大练教学基本功，向45分钟要成绩，做到精讲多练，
归类指导，使学生举一反三，触类旁通。
“文化大革命”期间，强调以社会为课堂，实行“开门办学”，基础知识和基本
技能教学受到忽视，上课提倡“官教兵、兵教官、兵教兵”的方法。1977年，恢复招
生考试制度，课堂教学重新走上正规。翌年，境内设重点学校，做好示范，大抓基础
知识和基本技能教学，强调动用“启发式”。但因片面追求升学率，出现了加班加点、
题海战术、学生课业负担过重等现象。1985年开始纠正这一偏向，积极开展教研活动，
开辟第二课堂，组织课外阅读、课外观察实验，以开阔学生眼界，丰富学生知识，教
学质量逐步得到提高。1987年后，小学普遍贯彻了《加强小学课堂教学口语训练》的
教学方法，县教研机构参考布鲁姆的教育理论，在小学推行“单元达标教学实验”，
进一步充实和发展了小学教法。进入90年代，全面推行提高教学质量的目标教学法和
五段式作文教学法。同时合理安排教学结构，发挥电化教学优势，注重培养学生思维
和解决实际问题的能力，使小学的教学方法不断完善。
考试 民国初期始，小学实行学科考试，采用百分制记分法，60分为及格，不及
格者补考。 补考后，仍有1～2科不及格者留级，3科不及格者开除学籍。建国初期，
仍实行学科考试、 百分制记分法和留级制度。1954年对学生考试成绩改为5分制记分
法， 3分为及格。后因其精确程度差，1958年恢复百分制记分法。教师平日提问、测
验及批改学生作业均记录成绩，作为评定学生学业成绩之用。期中、期末、升级、毕
业均进行闭卷考试。初小和高小毕业考试成绩合格者发给毕业证书。毕业后参加统一
考试，按考试成绩择优录取后方可继续升学深造。“文化大革命”期间，期中、期末、
升级考试实行开卷，小学毕业后不需参加统考，而是采取师生评议、贫下中农推荐的
办法升学(因此期间小学四二分段制改为五年一贯制，取消了初小升高小的统一考试)。
“文化大革命”结束后，期中、期末、升级考试恢复闭卷形式，学生升学亦恢复统一
考试、择优录取之办法。
第三节 授课与考试
视图
授课 清末民初，沿用传统的注入式教学法，俗称“填鸭式”教学法，即先生讲，
学生听，死记硬背。1935年，按照“引起动机、决定目的、概览课文、讲授、复习”
五段教学法进行教学。1941年抗日民主政府成立后，强调教育为战争服务、为生产服
务，实行教学、参加社会活动和生产劳动相结合的教学方法。1954年，学习苏联凯洛
夫教育学，课堂教学分为“组织教学、检查复习、讲授新课、巩固练习、布置作业”
五大环节，废止“注入式”，提倡“启发式”，运用讲读法。1960年，提倡老师吃透
教学大纲，深钻教材，改进备课，大练教学基本功，向45分钟要成绩，做到精讲多练，
归类指导，使学生举一反三，触类旁通。
“文化大革命”期间，强调以社会为课堂，实行“开门办学”，基础知识和基本
技能教学受到忽视，上课提倡“官教兵、兵教官、兵教兵”的方法。1977年，恢复招
生考试制度，课堂教学重新走上正规。翌年，境内设重点学校，做好示范，大抓基础
知识和基本技能教学，强调动用“启发式”。但因片面追求升学率，出现了加班加点、
题海战术、学生课业负担过重等现象。1985年开始纠正这一偏向，积极开展教研活动，
开辟第二课堂，组织课外阅读、课外观察实验，以开阔学生眼界，丰富学生知识，教
学质量逐步得到提高。1987年后，小学普遍贯彻了《加强小学课堂教学口语训练》的
教学方法，县教研机构参考布鲁姆的教育理论，在小学推行“单元达标教学实验”，
进一步充实和发展了小学教法。进入90年代，全面推行提高教学质量的目标教学法和
五段式作文教学法。同时合理安排教学结构，发挥电化教学优势，注重培养学生思维
和解决实际问题的能力，使小学的教学方法不断完善。
考试 民国初期始，小学实行学科考试，采用百分制记分法，60分为及格，不及
格者补考。 补考后，仍有1～2科不及格者留级，3科不及格者开除学籍。建国初期，
仍实行学科考试、 百分制记分法和留级制度。1954年对学生考试成绩改为5分制记分
法， 3分为及格。后因其精确程度差，1958年恢复百分制记分法。教师平日提问、测
验及批改学生作业均记录成绩，作为评定学生学业成绩之用。期中、期末、升级、毕
业均进行闭卷考试。初小和高小毕业考试成绩合格者发给毕业证书。毕业后参加统一
考试，按考试成绩择优录取后方可继续升学深造。“文化大革命”期间，期中、期末、
升级考试实行开卷，小学毕业后不需参加统考，而是采取师生评议、贫下中农推荐的
办法升学(因此期间小学四二分段制改为五年一贯制，取消了初小升高小的统一考试)。
“文化大革命”结束后，期中、期末、升级考试恢复闭卷形式，学生升学亦恢复统一
考试、择优录取之办法。