【文登市特殊教育学校】 位于市文化路23号，占地面积1.35万平方米。2012年5
月， 处于校安工程重建时期，市政府投资645万元在原校址重建校舍。年内，面
积为5400余平方米的综合楼主体已完工，进入内部设施及配套设施施工阶段。临
时借用开发区完小校舍办学。2011年，有11个教学班，在校生126人,其中聋生50
人，智障生76人。教职工44人，其中专任教师32人。2012年，有11个教学班，在
校生126人,其中聋生48人，智障生78人。教职工45人，其中专任教师33人。第一
学历特教专业毕业20人， 学历达标率为100％。先后获市“教育系统先进单位”
“威海市规范化学校”“威海市文明单位”“山东省体育助残先进单位”等称号。
招生与学制 启智班招生对象为适龄智力残疾学生，按国家规定在校学习至
十八周岁。聋生班实行九年义务教育，接受完九年义务教育后免试升入本校职业
高中班学习，学制3年，开设2个专业：服装专业，主要学习服装的设计剪裁及加
工技术；微机专业，主要学习文字处理，表格制作、幻灯片制作、网上内容搜索
等。2011年，毕业10人，招生14人。2012年，毕业6人，招生12人。
课程设置 聋生班开设语文、数学、思想品德、思想政治、自然常识、社会
常识、英语、计算机、美工、律动、体育、劳动、职业技术等课程。启智班开设
实用语文、实用数学、常识、音乐、体育、美工、实用生活、劳技、感统训练、
木脑袋训练、精细训练等课程。
教材 聋生义务教育学段，使用人民教育版聋校实验教材；职业高中班，文
化课教材选用普教初中教材。启智部低年级，使用上海教育出版社出版的实用教
材；中高年级使用人民教育出版社全日制培智（试用本）教材。
教法 启智班采用“动中教、乐中学、小步子、多循环”的方法，补偿智障
儿童智力和行为缺陷，使其具有生活自理能力，并掌握一些简单劳动技能。聋生
班采用“口语为主、手语为辅”的教学方法，注重直观教学，实行分类教学和个
别化教学相结合。义务教育阶段主要学习基本的文化知识、补偿学生的生理和心
理缺陷，使其具有一定的文化知识、生活自理能力和一定的社会交往能力；职高
学段进行综合职业能力培养教育，使学生能够自食其力，残而有为。（王忠丽）
特殊教育
视图
【文登市特殊教育学校】 位于市文化路23号，占地面积1.35万平方米。2012年5
月， 处于校安工程重建时期，市政府投资645万元在原校址重建校舍。年内，面
积为5400余平方米的综合楼主体已完工，进入内部设施及配套设施施工阶段。临
时借用开发区完小校舍办学。2011年，有11个教学班，在校生126人,其中聋生50
人，智障生76人。教职工44人，其中专任教师32人。2012年，有11个教学班，在
校生126人,其中聋生48人，智障生78人。教职工45人，其中专任教师33人。第一
学历特教专业毕业20人， 学历达标率为100％。先后获市“教育系统先进单位”
“威海市规范化学校”“威海市文明单位”“山东省体育助残先进单位”等称号。
招生与学制 启智班招生对象为适龄智力残疾学生，按国家规定在校学习至
十八周岁。聋生班实行九年义务教育，接受完九年义务教育后免试升入本校职业
高中班学习，学制3年，开设2个专业：服装专业，主要学习服装的设计剪裁及加
工技术；微机专业，主要学习文字处理，表格制作、幻灯片制作、网上内容搜索
等。2011年，毕业10人，招生14人。2012年，毕业6人，招生12人。
课程设置 聋生班开设语文、数学、思想品德、思想政治、自然常识、社会
常识、英语、计算机、美工、律动、体育、劳动、职业技术等课程。启智班开设
实用语文、实用数学、常识、音乐、体育、美工、实用生活、劳技、感统训练、
木脑袋训练、精细训练等课程。
教材 聋生义务教育学段，使用人民教育版聋校实验教材；职业高中班，文
化课教材选用普教初中教材。启智部低年级，使用上海教育出版社出版的实用教
材；中高年级使用人民教育出版社全日制培智（试用本）教材。
教法 启智班采用“动中教、乐中学、小步子、多循环”的方法，补偿智障
儿童智力和行为缺陷，使其具有生活自理能力，并掌握一些简单劳动技能。聋生
班采用“口语为主、手语为辅”的教学方法，注重直观教学，实行分类教学和个
别化教学相结合。义务教育阶段主要学习基本的文化知识、补偿学生的生理和心
理缺陷，使其具有一定的文化知识、生活自理能力和一定的社会交往能力；职高
学段进行综合职业能力培养教育，使学生能够自食其力，残而有为。（王忠丽）