【文登市特殊教育学校】 学校占地面积13541平方米，建筑面积3730平方米。
2010年，有 12个教学班，126名在校生。其中，聋生50人，智障生76人。有教职
工42人， 其中专任教师25人。任课教师学历达标率为100％。学校建有学生图书
室、阅览室、律动室、美工室、实验室、肢体康复训练室、感统训练室、木脑袋
训练室、听力检测室、启音博士单训室、多媒体教室、劳技室、专业技术实践车
间、心理咨询室等教学设施。
【招生与学制】 启智班招生对象为适龄智力残疾学生，按国家规定在校学习至
十八周岁。聋生班实行九年义务教育，接受完九年义务教育后免试升入本校职业
高中班学习，学制3年，开设2个专业：服装专业，主要学习服装的设计剪裁及加
工技术；微机专业，主要学习文字处理，表格制作、幻灯片制作、网上内容搜索
等。当年招生4人，毕业10人。
【课程设置】 聋生班开设语文、数学、思想品德、思想政治、自然常识、社会
常识、英语、计算机、美工、律动、体育、劳动、职业技术等课程。启智班开设
实用语文、实用数学、常识、音乐、体育、美工、实用生活、劳技、感统训练、
木脑袋训练、精细训练等课程。
【教材与教法】 教材 聋生义务教育学段，使用人民教育版聋校实验教材；职
业高中班，文化课教材选用普教初中教材。启智部低年级，使用上海教育出版社
出版的实用教材；中高年级使用人民教育出版社全日制培智（试用本）教材。
教法 启智班采用“动中教、 乐中学、小步子、多循环”的方法，补偿弱智
儿童智力和行为缺陷，使其具有生活自理能力，并掌握一些简单劳动技能。聋生
班采用“口语为主、手语为辅”的教学方法，注重直观教学，将分类教学和个别
化教学相结合。义务教育阶段主要补偿学生的生理和心理缺陷，使其具有生活自
理能力和一定的社会交往能力；职高学段进行综合职业能力培养教育，使学生能
够自食其力，残而不废。 （黄相雁）
特殊教育
视图
【文登市特殊教育学校】 学校占地面积13541平方米，建筑面积3730平方米。
2010年，有 12个教学班，126名在校生。其中，聋生50人，智障生76人。有教职
工42人， 其中专任教师25人。任课教师学历达标率为100％。学校建有学生图书
室、阅览室、律动室、美工室、实验室、肢体康复训练室、感统训练室、木脑袋
训练室、听力检测室、启音博士单训室、多媒体教室、劳技室、专业技术实践车
间、心理咨询室等教学设施。
【招生与学制】 启智班招生对象为适龄智力残疾学生，按国家规定在校学习至
十八周岁。聋生班实行九年义务教育，接受完九年义务教育后免试升入本校职业
高中班学习，学制3年，开设2个专业：服装专业，主要学习服装的设计剪裁及加
工技术；微机专业，主要学习文字处理，表格制作、幻灯片制作、网上内容搜索
等。当年招生4人，毕业10人。
【课程设置】 聋生班开设语文、数学、思想品德、思想政治、自然常识、社会
常识、英语、计算机、美工、律动、体育、劳动、职业技术等课程。启智班开设
实用语文、实用数学、常识、音乐、体育、美工、实用生活、劳技、感统训练、
木脑袋训练、精细训练等课程。
【教材与教法】 教材 聋生义务教育学段，使用人民教育版聋校实验教材；职
业高中班，文化课教材选用普教初中教材。启智部低年级，使用上海教育出版社
出版的实用教材；中高年级使用人民教育出版社全日制培智（试用本）教材。
教法 启智班采用“动中教、 乐中学、小步子、多循环”的方法，补偿弱智
儿童智力和行为缺陷，使其具有生活自理能力，并掌握一些简单劳动技能。聋生
班采用“口语为主、手语为辅”的教学方法，注重直观教学，将分类教学和个别
化教学相结合。义务教育阶段主要补偿学生的生理和心理缺陷，使其具有生活自
理能力和一定的社会交往能力；职高学段进行综合职业能力培养教育，使学生能
够自食其力，残而不废。 （黄相雁）