听障班采用“口语、书面语为主，手语为辅”的教学方法，注重直观教学，将分类教学和个别化教学有机结合，最大限度地补偿学生的生理和心理缺陷，使其掌握一定的文化基础知识，具备较强的生活自理能力和初步的社会适应能力。启智班按照接近学生最近发展区的原则，采用“动中教、乐中学、小步子、多循环”的方法，严格落实“一人一案”，最大限度地补偿缺陷，挖掘潜能，使其掌握基本的生活自理能力和一些简单的劳动技能，帮助学生更好地融入社会生活。
（王元会）
【教法】
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听障班采用“口语、书面语为主，手语为辅”的教学方法，注重直观教学，将分类教学和个别化教学有机结合，最大限度地补偿学生的生理和心理缺陷，使其掌握一定的文化基础知识，具备较强的生活自理能力和初步的社会适应能力。启智班按照接近学生最近发展区的原则，采用“动中教、乐中学、小步子、多循环”的方法，严格落实“一人一案”，最大限度地补偿缺陷，挖掘潜能，使其掌握基本的生活自理能力和一些简单的劳动技能，帮助学生更好地融入社会生活。
（王元会）