2014年，区教育局把信息化作为支撑区域教育教学改革的重要平台，建设与应用水平走在全国前列。投入251万元，更新689台计算机。投入218万元，升级改造135间多媒体教室。
电子白板研究与应用 通过组织信息技术环境下的教学研讨和课堂大赛活动，不断加强电子白板的研究应用，大多数教师能熟练应用电子白板进行有效教学，涌现出一批较好的应用课例。在2014年新媒体新技术教学应用暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩研讨会上，环翠区有10名参赛教师获奖，国际中学、威海七中、威海十中获一等奖。
电子书包试点 以电子书包试点和学习资源公共服务平台应用为重点，推动教师教学方式的进一步转变。城里中学、国际中学、十中作为电子书包应用实验校，先行开展各种研究与探索，积累了丰富的经验。河北小学、实验小学在充分利用资源平台、探索优质课程环境下，不断加大课堂教学模式研究培训力度，取得初步成效。
微课程开发与应用 全区中小学校将微课程开发与应用作为促进教学改革、提高教学效率的有效途径，北竹岛小学微课程开发规范、科学，数学学科先行研究，开发以思维训练为主、适合低年级的微课程和以个性辅导为主适合中高年级的微课程，通过平行实验班的数据对比，提高微课程开发的质量和水平，学校积累微课程资源120多节。
【信息化建设与应用】
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2014年，区教育局把信息化作为支撑区域教育教学改革的重要平台，建设与应用水平走在全国前列。投入251万元，更新689台计算机。投入218万元，升级改造135间多媒体教室。
电子白板研究与应用 通过组织信息技术环境下的教学研讨和课堂大赛活动，不断加强电子白板的研究应用，大多数教师能熟练应用电子白板进行有效教学，涌现出一批较好的应用课例。在2014年新媒体新技术教学应用暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩研讨会上，环翠区有10名参赛教师获奖，国际中学、威海七中、威海十中获一等奖。
电子书包试点 以电子书包试点和学习资源公共服务平台应用为重点，推动教师教学方式的进一步转变。城里中学、国际中学、十中作为电子书包应用实验校，先行开展各种研究与探索，积累了丰富的经验。河北小学、实验小学在充分利用资源平台、探索优质课程环境下，不断加大课堂教学模式研究培训力度，取得初步成效。
微课程开发与应用 全区中小学校将微课程开发与应用作为促进教学改革、提高教学效率的有效途径，北竹岛小学微课程开发规范、科学，数学学科先行研究，开发以思维训练为主、适合低年级的微课程和以个性辅导为主适合中高年级的微课程，通过平行实验班的数据对比，提高微课程开发的质量和水平，学校积累微课程资源120多节。