3月，区教育局印发《关于建立三级课程体系的意见》，就课程开发、整合与实施进行科学规范，各学校课程意识明显增强，课程实施水平不断提高。统一路小学将教育教学活动纳入课程管理，构建的书香特色课程体系日趋丰富和完善，初步形成内容整合规范、目标定位准确、实施方法科学、评价机制到位的课程开发与实施模式，推动学校特色建设的不断深化。实验小学、新苑学校以课程整合为切入点，围绕学校特色深入探索“国家课程校本化、地方课程整合化、校本课程个性化”的课程体系建设，学校特色建设的层次和水平不断提高。各学校校本课程开发成效显著，千山路小学的“田园躬耕、田园美术”、长征小学的“生活作文、生活与理财”、北竹岛小学的“黑白画”、望岛小学的“生活技能”等面向全体学生的必修类课程不断深化细化，成为支撑学校特色建设的精品化校本课程。年内，在山东省首届特色课程评选中，环翠区报送3项特色课程，千山路小学《田园体验》获一等奖，统一路小学《经典阅读》、码头小学《综合实践校本化课程资源的开发研究》获二等奖。统一路小学、千山路小学、五中、十中成为省“课程整合实践研究”课题重点研究基地。
【课程建设与实施】
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3月，区教育局印发《关于建立三级课程体系的意见》，就课程开发、整合与实施进行科学规范，各学校课程意识明显增强，课程实施水平不断提高。统一路小学将教育教学活动纳入课程管理，构建的书香特色课程体系日趋丰富和完善，初步形成内容整合规范、目标定位准确、实施方法科学、评价机制到位的课程开发与实施模式，推动学校特色建设的不断深化。实验小学、新苑学校以课程整合为切入点，围绕学校特色深入探索“国家课程校本化、地方课程整合化、校本课程个性化”的课程体系建设，学校特色建设的层次和水平不断提高。各学校校本课程开发成效显著，千山路小学的“田园躬耕、田园美术”、长征小学的“生活作文、生活与理财”、北竹岛小学的“黑白画”、望岛小学的“生活技能”等面向全体学生的必修类课程不断深化细化，成为支撑学校特色建设的精品化校本课程。年内，在山东省首届特色课程评选中，环翠区报送3项特色课程，千山路小学《田园体验》获一等奖，统一路小学《经典阅读》、码头小学《综合实践校本化课程资源的开发研究》获二等奖。统一路小学、千山路小学、五中、十中成为省“课程整合实践研究”课题重点研究基地。