市教育局是主管全市教育工作的政府职能部门。2004年12月，设立安监科。2007年，下设教学研究室、市政府教育督导室、勤工俭学办公室（图书代办站）、招生委员会办公室、电大函授站、条件装备办公室（电教仪器站）、办公室、政工科、基教科、成职教科、计财科、审计科、幼教科、战略研究室、工会、纪委（老干部科）、艺体办、安监科等18个科室。其中，市政府教育督导室内设办公室、督政科、督教科、督学科4个科室；教学研究室内设办公室、小学组、初中组、高中组、教科所、课改办等6个室（所、办）。
至2007年，全市有各级各类学校198处，在职教职工9532人，在校生92827人，其中，小学144处，完全中小学6处，初中20处，普通高中7处，职业学校3处，部门办成人中专2处，乡镇成教中心校14处。高考质量实现连年突破，一榜本科上线数连年以近700人的幅度提升，多项指标居泰安市第一位。2007年，在“五四”改“六三”学制应届生源减少的情况下，本科一榜上线3004人，上线总数居泰安市第二位，上线率居泰安市第一位；重点本科上线607人，居泰安市县市区第二位，5人进入泰安市文理科前10名。2003～2007年，累计本科录取14646人，逐步实现教育大县向教育强市的转变。高职本科一榜上线连续5年居泰安市第一位、山东省前列。至2007年，先后获得全国“两基”工作先进地区，山东省未成年人思想道德建设先进单位、教育科研先进单位、职业教育先进单位、校本研究先进单位，连年被评为泰安市教育工作先进单位、高中教学工作先进单位，荣获高考特殊贡献奖。
1、教师队伍建设成效显著。一是加强师德建设，创建文明行业。先后开展“一个孩子牵动多少人的心，我如何拿心对孩子”大讨论和“以心换心”活动，关注教师，关爱学生。2007年5～11月，掀起强师德、提师能、上质量的新高潮，“做人民满意教师、办人民满意教育”成为广大教育工作者的自觉追求。深入扎实开展文明行业创建活动，提出一切为学生成长服务，一切为教师成功服务，一切为学校发展服务，一切为教育发展服务“四个一切”工作理念；事事求是、事事求实、事事求公、事事求果，当明白人、干实在事“四个事事”工作原则；教育系统提出“八要八不要”和“十条禁令”工作纪律，较好的树立了教育形象。肥城代表泰安参加文明行业创建评比，取得第二名的好成绩。二是教师队伍不断充实新生力量。每年严格程序、严格纪律，面向社会招聘部分新教师，为教育教学质量的提高奠定了基础。
2、大力开展教育科研。学校自觉地把改革与管理有机结合起来，摆正教研与科研的关系，积极渗透课改理念，主动探索教科研的新思路。高中段围绕适应高考新形势，实行“两强化，一淡化”的评价管理办法，促进了教学质量的持续提升。校本研究的经验“常态化行动、多主体联动、区域性推动、本土化举动——肥城市校本研究的探索与实践”在全省全国推广。2006年11月，山东省校本研究工作暨现场研讨会在肥城市召开，市教育局被授予“山东省中小学校本研究先进单位”荣誉称号。2007年10月，为中国教育学会20届年会提供现场。
3、学校管理规范有序。一是各级各学校以健全完善德法并举、以人为本的管理机制；奖优罚劣、优劳优酬的竞争机制；任人唯贤、能上能下的用人机制；客观公正、公平合理的评价机制；全员参与、逐级追究的安全机制“五大机制”为重点，全面推进管理创新。以每个机制作为管理经线，以丰富每个机制所建立的各项制度要求作为管理纬线，形成学校管理的网络化和常态化。二是开展“学校问题管理年”活动。各学段立足消除盲点，堵塞漏洞，将学校管理的各个层面设立问题预案，自查自纠，消除空档。管理的效益日渐显现，逐渐由精细化向精致化转变。
4、大力度规范办学行为。2007年6月，分析研究、指导督促全市办学行为，教育系统狠抓落实，使全市的办学行为得到根本治理。一是规范招生行为。高中招生实行划片与志愿选择相结合的办法，城区初中、小学实行划片招生、就近入学的办法，招生程序规范有序。二是规范班额。按照上级规定，控制城区学校班额，解决了城区学校班额过大的问题。
【概况】
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市教育局是主管全市教育工作的政府职能部门。2004年12月，设立安监科。2007年，下设教学研究室、市政府教育督导室、勤工俭学办公室（图书代办站）、招生委员会办公室、电大函授站、条件装备办公室（电教仪器站）、办公室、政工科、基教科、成职教科、计财科、审计科、幼教科、战略研究室、工会、纪委（老干部科）、艺体办、安监科等18个科室。其中，市政府教育督导室内设办公室、督政科、督教科、督学科4个科室；教学研究室内设办公室、小学组、初中组、高中组、教科所、课改办等6个室（所、办）。
至2007年，全市有各级各类学校198处，在职教职工9532人，在校生92827人，其中，小学144处，完全中小学6处，初中20处，普通高中7处，职业学校3处，部门办成人中专2处，乡镇成教中心校14处。高考质量实现连年突破，一榜本科上线数连年以近700人的幅度提升，多项指标居泰安市第一位。2007年，在“五四”改“六三”学制应届生源减少的情况下，本科一榜上线3004人，上线总数居泰安市第二位，上线率居泰安市第一位；重点本科上线607人，居泰安市县市区第二位，5人进入泰安市文理科前10名。2003～2007年，累计本科录取14646人，逐步实现教育大县向教育强市的转变。高职本科一榜上线连续5年居泰安市第一位、山东省前列。至2007年，先后获得全国“两基”工作先进地区，山东省未成年人思想道德建设先进单位、教育科研先进单位、职业教育先进单位、校本研究先进单位，连年被评为泰安市教育工作先进单位、高中教学工作先进单位，荣获高考特殊贡献奖。
1、教师队伍建设成效显著。一是加强师德建设，创建文明行业。先后开展“一个孩子牵动多少人的心，我如何拿心对孩子”大讨论和“以心换心”活动，关注教师，关爱学生。2007年5～11月，掀起强师德、提师能、上质量的新高潮，“做人民满意教师、办人民满意教育”成为广大教育工作者的自觉追求。深入扎实开展文明行业创建活动，提出一切为学生成长服务，一切为教师成功服务，一切为学校发展服务，一切为教育发展服务“四个一切”工作理念；事事求是、事事求实、事事求公、事事求果，当明白人、干实在事“四个事事”工作原则；教育系统提出“八要八不要”和“十条禁令”工作纪律，较好的树立了教育形象。肥城代表泰安参加文明行业创建评比，取得第二名的好成绩。二是教师队伍不断充实新生力量。每年严格程序、严格纪律，面向社会招聘部分新教师，为教育教学质量的提高奠定了基础。
2、大力开展教育科研。学校自觉地把改革与管理有机结合起来，摆正教研与科研的关系，积极渗透课改理念，主动探索教科研的新思路。高中段围绕适应高考新形势，实行“两强化，一淡化”的评价管理办法，促进了教学质量的持续提升。校本研究的经验“常态化行动、多主体联动、区域性推动、本土化举动——肥城市校本研究的探索与实践”在全省全国推广。2006年11月，山东省校本研究工作暨现场研讨会在肥城市召开，市教育局被授予“山东省中小学校本研究先进单位”荣誉称号。2007年10月，为中国教育学会20届年会提供现场。
3、学校管理规范有序。一是各级各学校以健全完善德法并举、以人为本的管理机制；奖优罚劣、优劳优酬的竞争机制；任人唯贤、能上能下的用人机制；客观公正、公平合理的评价机制；全员参与、逐级追究的安全机制“五大机制”为重点，全面推进管理创新。以每个机制作为管理经线，以丰富每个机制所建立的各项制度要求作为管理纬线，形成学校管理的网络化和常态化。二是开展“学校问题管理年”活动。各学段立足消除盲点，堵塞漏洞，将学校管理的各个层面设立问题预案，自查自纠，消除空档。管理的效益日渐显现，逐渐由精细化向精致化转变。
4、大力度规范办学行为。2007年6月，分析研究、指导督促全市办学行为，教育系统狠抓落实，使全市的办学行为得到根本治理。一是规范招生行为。高中招生实行划片与志愿选择相结合的办法，城区初中、小学实行划片招生、就近入学的办法，招生程序规范有序。二是规范班额。按照上级规定，控制城区学校班额，解决了城区学校班额过大的问题。