1988年以来.全市教学研究有了新的突破.广大教师把《教育心理学》、《现
代教学论》、《控制论》、《信息论》、《系统论》等原理应用于教学实践，大
胆改革旧的教学模式和教学方法，写出一批质量较高的论文，中学教学研究取得
了丰硕的成果。主要成果有: 课堂教学结构改革方面，高中化学《六步四段教学
法》(《化学教学》1990年第2期) 、高中物理《课堂教学改革与实施》（《物理
教师》编辑部1989年优秀论文集) 。教学方法改革方面，《将观察实验移至课前
的探索》(《物理教学》1988年第4期) 、《运用系统科学指导生物教学的初步尝
试》(山东省教育学会生物教学研究会1989年论文)、《将目标教学融于单元教学
的尝试》(省教育学会外语教学研究会1992年年会论文)。教材研究方面，《要重
视高中物理必修课的概念教学》（《物理教师》1991年第11期) 、《谈中学英语
教学中课外阅读及阅读能力的培养》(华东六省一市1992年年会论文)。日益深化
的教学研究，有力地促进了教学质量的提高。1989年县教研室被县政府授予集体
三等功. 1990年被评为泰安市先进教学研究室、山东省先进教学研究室，1992年
被评为泰安市教改先进单位。
【中学教学研究取得丰硕成果】
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1988年以来.全市教学研究有了新的突破.广大教师把《教育心理学》、《现
代教学论》、《控制论》、《信息论》、《系统论》等原理应用于教学实践，大
胆改革旧的教学模式和教学方法，写出一批质量较高的论文，中学教学研究取得
了丰硕的成果。主要成果有: 课堂教学结构改革方面，高中化学《六步四段教学
法》(《化学教学》1990年第2期) 、高中物理《课堂教学改革与实施》（《物理
教师》编辑部1989年优秀论文集) 。教学方法改革方面，《将观察实验移至课前
的探索》(《物理教学》1988年第4期) 、《运用系统科学指导生物教学的初步尝
试》(山东省教育学会生物教学研究会1989年论文)、《将目标教学融于单元教学
的尝试》(省教育学会外语教学研究会1992年年会论文)。教材研究方面，《要重
视高中物理必修课的概念教学》（《物理教师》1991年第11期) 、《谈中学英语
教学中课外阅读及阅读能力的培养》(华东六省一市1992年年会论文)。日益深化
的教学研究，有力地促进了教学质量的提高。1989年县教研室被县政府授予集体
三等功. 1990年被评为泰安市先进教学研究室、山东省先进教学研究室，1992年
被评为泰安市教改先进单位。