【学前教育】 2012—2015年，市委、市政府坚持“政府主导、社会参与，公办为主、民办补充”的发展思路，把学前教育纳入经济和社会发展的总体规划，强化政府行为，建立学前教育工作联席会议制度，研究出台《关于加快学前教育发展的实施意见》，全面落实第一期学前教育三年行动计划。制定实施《肥城市第二期学前教育三年行动计划（2015—2017年》，全方位加大教育投入，高标准改善办园条件，学前教育工作得到较快发展。2012年1月被评为“山东省学前教育先进市”。市镇村各级不断加大投入，新建标准化幼儿园35处，新增幼儿学位7400余个，总投资达到1.5亿元。截至2015年末，全市共有各类注册幼儿园164处（其中包括定点幼儿园127处，附设分园37处）。按照定点幼儿园进行统计，公办及公办性质幼儿园101处，民办幼儿园26处。全市幼儿园共有教职工2470人，其中专任教师2207人，专科及以上学历1378人，占62.4%。持有教师资格证971人，占44%。全市在园幼儿30110人，其中公办及公办性质幼儿园在园幼儿22979人，占比76.3%。民办园在园幼儿7131人，占比23.7%。全市学前一年入园率100%，学前三年入园率97%。先后创建山东省“十佳”幼儿园2处，泰安市“十佳”幼儿园4处。省级实验（示范）幼儿园21处，市级规范化幼儿园53处，市级以上规范化幼儿园占比58%。(夏光山 田伟)
【义务教育】 截至2015年末，全市共有义务教育学校120处，在校生84815人。继续实施义务教育控辍保学“双线包保”目标责任制，小学入学率、巩固率均达100%，初中入学率达100%，巩固率达99.45%。2014年，新建实验小学桃花源校区、龙山小学凤山校区，将新城街道办事处6处小学生源就近分流到市直小学，实现义务教育城区一体化。2014年9月，河西小学白云山校区独立为“肥城市白云山小学”，2015年9月，设立初中部并更名为“肥城市白云山学校”。2014年12月，市编办批准市中集泰立机器厂学校更名为肥城市左丘明实验学校，同时将丘明中学初中部17名编制和小学部42名编制调整到左丘明实验学校，办学性质为九年一贯制。根据省市基础教育综合改革要求，建立义务教育学区制，设置镇街（矿区）学区21个、城区1个，强化义务教育就近入学，严格执行划片招生。各中小学以创建全国卫生城市和全国文明城市为契机，在中小学广泛开展文明素养提升教育活动，深入推进社会主义核心价值观宣传教育，学校管理水平、师生文明素养全面提升。（公海坤）
【高中教育】 截至2015年末，全市共有普通高中6处，在校生19784人。2013年7月，肥城三中由桃园镇驻地整建制迁入城区新校。2012年，初中毕业生人数8731人，普通高中入学率66.6%。2013年，初中毕业生人数10580人，普通高中入学率64.73%。2014年，初中毕业生人数9877人，普通高中入学率64.43%。2015年，初中毕业生人数10408人，普通高中入学率63.14%。(公海坤)
【义务教育经费保障】 市委、市政府高度重视农村义务教育经费保障机制改革，将其作为保障和改善民生的大事来抓。①加强制度建设，为义务教育经费管理提供有力保障。制定出台《肥城市人民政府关于深化义务教育经费保障机制改革的实施意见》《肥城市确保义务教育经费投入和加强财政预算管理的实施办法》《中小学公用经费管理实施办法》。市政府成立由监察、财政、物价、审计、教育等部门参加的教育经费管理联席会议制度，市教育局成立由局长任组长的教育经费管理工作领导小组。②强化预算管理，确保义务教育经费合理使用。坚持以学校为单位编制预算，强化预算管理，充分发挥核算职能，确保各项教育经费及时、足额用于各个义务教育学校。严格按照统筹兼顾的原则安排公用经费，保证开展日常教育教学活动的基本开支，并适当安排促进学生全面发展所需的活动经费。做好“一免一补”等各类惠民工作。③实施办学条件标准化建设工程，推进均衡发展。把办学条件标准化建设作为打造“城乡一体化示范区”的基础工程，统一规划指导，强力推动实施，改善提升办学条件，促进教育高位均衡发展。（张前)
【课程和课堂教学改革】 2013年1月，市教育局制定《走内涵发展之路，率先建成现代化教育强市行动计划》，确定整体推进教育教学改革的方向与思路，启动以“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂改革、文化提升”为重点的教育教学改革。采取“典型示范、抓点带面—分类指导、分层推进—评价引领、督导保障”的策略，以“五项全能”教学大比武、“观课议课”、课例研讨、专题论坛、课题攻关、成果展评等活动为载体，分“动员培训、规划设计—全面实施、探索实践—发展完善、总结提升—深化研究、纵深发展”四个阶段，稳步、有序、扎实地推进改革。经过三年实践探索，改革取得显著成绩。所有学校均建立符合自己实际的课堂教学模式，自主、合作、探究成为课堂主流，预习、交流、展示成为学习常态，和谐、民主、高效成为课堂特色。坚持“国家课程校本化，校本课程特色化”的理念，构建完善满足学生个性发展需要，涵盖艺术、体育、科技、学科拓展等内容的学校课程体系，形成“快乐星期三”“智慧星期五”等“选课走班”特色课程开设方式。2014年12月，肥城市初中教学改革的典型做法在泰安市课程与教学工作会上作经验介绍。（张修彬）
【“五项全能”大比武】 2011年3月至2013年6月，在全市中小学先后举办3届“五项全能”教学大比武活动，内容包括专业知识、课堂教学、观课议课、科研能力和现代教育技术应用。各中小学校所有专任教师均参加学校组织的各项比武活动，在此基础上，择优推荐参加镇街级、市级评选。4286名教师参加市级比赛，占专任教师的56%左右。市级比武活动由教研室、体卫艺办具体组织实施。在三届教学大比武活动中，对成绩特别优异的270名选手，直接确立为教师节表彰的优秀教师，由市委、市政府颁发证书。660名成绩优秀的选手，由市人社局、教育局联合表彰为“师能标兵”和“师能先进个人”。“五项全能”教学大比武活动的开展，进一步激发内部活力，增强发展潜能，达到以活动促研究、以活动促规范、以活动促发展、以活动促提高的目的。涌现出一大批“学科知识精、课堂水平高、观课议课准、课件制作好、科研能力强”的优秀教师，优秀教师团队得到壮大，教师队伍整体素质得到提升，教育教学质量得到提高，推进学校优质高位持续发展。《中国教师报》《基础教育参考》等媒体对活动进行专题报道。（张凡旺）
【观课议课活动】 为引领广大教师更好地掌握课堂观察方法，熟练运用课堂诊断技术，提高评课议课技能，提升课堂教学效益和质量，市教学研究室制定下发《关于在全市中小学校启动“观课议课课堂效益提升工程”的实施方案》，安排专人对全市中小学教师进行观课议课专题技能培训，先后作专题报告31场次，培训教师7000余名。培训之后，各学校相继开展观课议课活动，选择观察视角，制作观察量表，现场观察课堂，记录课堂现象，整理课堂信息，进行课堂推论，作出课堂评价，每个环节都做得有声有色。每位教师均参与其中，感受团队的专业力量和专业关怀，实现智慧共享、互进共赢。《基础教育课程》《中小学管理》及泰安教育网站先后对活动进行专题报道。（王文涛）
【共同体建设】 2014年2月，印发《关于建立全市小学教育教学改革发展共同体的通知》，将全市小学划分为五大共同体，分别由实验小学等5处市直小学作为领衔学校，重点开展结对帮扶、专家会诊、专题合作、校级会课、主题论坛、网络教研等活动。同年12月，印发《关于进一步强化小学发展共同体活动的意见》，分别从学生、教师、校长三个层面进一步明确各共同体应重点策划开展的相关活动。2015年8月，印发《关于初中学段深化联片教研建立学校发展共同体的实施意见》，在全市初中学校联片教研的基础上，本着“主体平等、合作共赢、优势互补，互惠发展”的原则，对原四个教研区进行重新规划，成立四个初中学校发展共同体，分别由汶阳中学、龙山中学、桃都中学和实验中学等4处初中作为牵头学校。同时，还研究制定《肥城市初中学校发展共同体章程》。（孙瑞明）
【网络教研】 2011年10月，成立网络教研中心，重点开展主题论坛、跟帖学习、网上读课、资源库建设四大行动。先后组织肥城市优秀教育教学网站、优秀教师博客评选，并择优推荐参加泰安市评选。其中河西小学等2个单位获泰安市十佳教育教学网站，师范附小教师石秀华等4位教师的博客获泰安市十佳博客奖。（孙瑞明）
【初中教学质量】 随着教育投入的增加，中小学的办学条件进一步优化，教学研究不断创新，教育教学改革全面启动并持续推进，学校的内涵发展水平和学生综合素质不断提升，初中学生学业考试千分以上（注：泰安市高中段学校招生考试改为泰安市初中学生学业考试，考试总分由790分变为1060分）人数及其它各高分段人数的绝对数和比例均居泰安市各县市区（初中四年制的泰山区除外）第一位，毕业生的综合质量一直走在泰安市前列。（董家新）
【高中教学质量】 按照市委、市政府“推进教育优质均衡发展，持续提升教育教学质量，进一步打响肥城教育品牌”的战略要求，在全市高中教师中持续开展“五项全能”教学大比武活动，促进了教师专业素质的全面提升。积极参加泰安市学科能力大赛，组织做题、析题、研题、命题活动，连续四届获奖人数与等次在泰安名列前茅。组织参加“一师一优课，一课一名师”活动，获得的省级与部级优课，在泰安市各县市区中占绝对优势。建立“看起点、比进步”教学质量监控体系。连续四年，一本上线总量年年提升，高分段人数优势明显，艺体录取、自主招生和春季高考全面开花，各类名牌大学录取有较大突破。 （张凡旺）
【特殊教育】 市委、市政府把发展特殊教育放在事关民生福祉、事关和谐发展的高度，全面落实中央、省市各级特殊教育提升计划，持续加大特教投入，不断优化办学条件，取得重大成效。加大经费投入，每年由市文明办牵头组织市级以上文明单位捐资助残，捐款数额都在50万元以上。加大政府投入，自2015年起，特殊教育学校年生均公用经费标准从4200元提高到6000元。推进全纳教育，2014年成立由医疗专家组成的残疾儿童鉴定委员会，督促符合条件的残疾儿童入校就读，对不能入学的残疾儿童送教上门。2015年9月，把随班就读和上门服务的学生纳入特殊教育学籍管理，全力实施“送教上门”。提高普及水平，在完善残疾儿童少年9年义务教育的基础上，积极发展残儿学前教育，建成“肥城市特教中心幼儿园”。从2013年起，在完善智障学生劳动教育和聋儿初中职业教育的基础上，投资50万元大力发展以职业技术教育为主的高中阶段教育。实施“康教结合”，积极争取财政、卫生、民政、残联等部门支持，成立残疾儿童康复教育工作领导小组，率先建成残儿评估认证、聋儿语训、智障儿童康复和脑瘫儿童康复等4个中心，实现医疗康复训练和文化技能教育同步进行，构建“康教一体化”的办学模式。2015年8月，在全省17地市推荐的17所特教学校评选中，肥城市特教学校以总分第一名的成绩被评为“山东省十大康教实验学校”，并获得100万元的设备和资金奖励。扩大办学规模，2015年，市政府把扩建特教学校康教大楼列为10件民生实事之首，投资1000万元，新建一栋集教学、康复、实习、实训于一体的康教大楼。（公海坤）