2003年，全区共有小学65所，中学15所，教职工3265人。其中，中学教职工1829人，专任教师1422人，小学教职工1436人，专任教师1283人。
多年来，为确保全区教育健康快速发展，泰山区着力打造一支职业道德水平高，教学技术精湛，无私奉献精神强，教育理念先进的教师队伍。为加强教师队伍建设，重点做好以下几项工作。
1.强化教师职业道德建设，树立教师及教育的良好形象。教师职业道德水平的高低，决定着教师的教学态度，影响着教师队伍的形象，为全面加强教师的职业道德建设，一方面开展师德规范教育年、开门评教等活动，引导广大教师自觉加强职业道德建设，引导广大教师立足岗位，无私奉献，教好书育好人。另一方面，将全面加强对教师的考核，通过学生、家长、社会评教师等方式，考核考查教师的职业道德，坚持师德一票否决制，全面提升教师队伍的整体素质，树立教师的良好形象。
2.加大教育人事制度改革力度，完善以县为主的义务教育管理体制。2003年，为完善以县为主的义务教育管理体制，区委、区政府出台了《关于进一步深化全区中小学人事制度改革的意见》，将农村中小学教职工及校长的任用等人事管理机制收到区，由区教育局统一管理，依法履行中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训和考核管理职能。同时，组织进行了校长选聘制。校长负责制、岗位目标责任制、教职工聘用聘任制、结构工资制“五制”改革。通过改革极大地调动了干部教师教书育人的工作积极性建立起了人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降，充满生机与活力的学校用人机制。
3.合理分流，公开招聘，不断改善教师队伍结构。按照省政府办公厅鲁政办发（2002）44号文件要求加强了教师队伍的编制管理，对缺编教师及时补充对超编教师采取了合理的分流措施，分流措施：凡是男年满55周岁女年满53周岁的教职工经审核可提前离岗不再占用编制，到规定年龄再办理退休手续，截止到2007年底，共有545名符合条件的教师办理了离岗手续。在合理分流的同时，区教育局根据教育事业发展的需求和全区编制情况，面向社会公开招聘教师。新补充教师工作在区委、区政府的领导下，面向具备相应教师资格人员，实行公开招聘，统一考试，竞争上岗，择优聘用。2003～2007年，共招聘教师289人。
4.探索和建立教师交流制度，促进城乡教育均衡发展。建立教师交流制度是教育发展的必然趋势，从2005年起首先探索建立了城乡教师交流制度，调整职评、职称竞聘等政策，鼓励优秀青年教师积极到农村任教，选拔优秀青年教师到城区中小学挂职锻炼，促进教师的交流，有力地推动了全区教育事业的均衡发展。截止到2007年底，全区共交流教师126人。
2007年，全区共有小学57所，中学14所，高中1所，教职工3123人。其中，中学教职工1501人，专任教师1240人，小学教职工1622人，专任教师1483人。
【教师队伍建设】
视图
2003年，全区共有小学65所，中学15所，教职工3265人。其中，中学教职工1829人，专任教师1422人，小学教职工1436人，专任教师1283人。
多年来，为确保全区教育健康快速发展，泰山区着力打造一支职业道德水平高，教学技术精湛，无私奉献精神强，教育理念先进的教师队伍。为加强教师队伍建设，重点做好以下几项工作。
1.强化教师职业道德建设，树立教师及教育的良好形象。教师职业道德水平的高低，决定着教师的教学态度，影响着教师队伍的形象，为全面加强教师的职业道德建设，一方面开展师德规范教育年、开门评教等活动，引导广大教师自觉加强职业道德建设，引导广大教师立足岗位，无私奉献，教好书育好人。另一方面，将全面加强对教师的考核，通过学生、家长、社会评教师等方式，考核考查教师的职业道德，坚持师德一票否决制，全面提升教师队伍的整体素质，树立教师的良好形象。
2.加大教育人事制度改革力度，完善以县为主的义务教育管理体制。2003年，为完善以县为主的义务教育管理体制，区委、区政府出台了《关于进一步深化全区中小学人事制度改革的意见》，将农村中小学教职工及校长的任用等人事管理机制收到区，由区教育局统一管理，依法履行中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训和考核管理职能。同时，组织进行了校长选聘制。校长负责制、岗位目标责任制、教职工聘用聘任制、结构工资制“五制”改革。通过改革极大地调动了干部教师教书育人的工作积极性建立起了人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降，充满生机与活力的学校用人机制。
3.合理分流，公开招聘，不断改善教师队伍结构。按照省政府办公厅鲁政办发（2002）44号文件要求加强了教师队伍的编制管理，对缺编教师及时补充对超编教师采取了合理的分流措施，分流措施：凡是男年满55周岁女年满53周岁的教职工经审核可提前离岗不再占用编制，到规定年龄再办理退休手续，截止到2007年底，共有545名符合条件的教师办理了离岗手续。在合理分流的同时，区教育局根据教育事业发展的需求和全区编制情况，面向社会公开招聘教师。新补充教师工作在区委、区政府的领导下，面向具备相应教师资格人员，实行公开招聘，统一考试，竞争上岗，择优聘用。2003～2007年，共招聘教师289人。
4.探索和建立教师交流制度，促进城乡教育均衡发展。建立教师交流制度是教育发展的必然趋势，从2005年起首先探索建立了城乡教师交流制度，调整职评、职称竞聘等政策，鼓励优秀青年教师积极到农村任教，选拔优秀青年教师到城区中小学挂职锻炼，促进教师的交流，有力地推动了全区教育事业的均衡发展。截止到2007年底，全区共交流教师126人。
2007年，全区共有小学57所，中学14所，高中1所，教职工3123人。其中，中学教职工1501人，专任教师1240人，小学教职工1622人，专任教师1483人。