私塾是建国前私人办的学校，在邹县有4种方式：一是先生设馆招收学生，称“门馆”；二是东家把先生聘请到家里教子女读书，称“家馆”，俗称“独学”；三是一个村有能力供子弟学习的人家联合设学，称“村塾”；四是一个家族办学，吸收本族少儿入学，称“家塾”。清代末年以前，境内私塾设学很少。宣统年间，在现行区划的尚河乡内，仅有各类私塾24处，共有学生约200人。境内普通农民的子女很少能进私塾读书。
从教学内容上，邹县私塾又分为“蒙馆”和“经馆”2种：“经馆”的教学课程一般设读书、习字（毛笔字）、作文3科，有的还开设珠算。读书教材由易到难，有《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《五经》、《古文观止》、《千家诗》等。习字课主要练习大、中、小正楷字，小楷原是科举能否得中的一门重要课程，到光绪末年才废止凭小楷取士。作文又分为写文和写诗；写文是从《四书》中摘取一句话命题写议论文，即学写八股文；写诗主要是学写试帖诗，也叫赋得体，是为参加科举考试作准备。“蒙馆”即乡村启蒙式的私塾，大多只进行识字教学，不设作文课。
私塾的教学方法多为注入式，强迫学生死记硬背一些完全不理解的东西，没有统一的教学计划和教学进度。私塾先生采取个别教学的形式，依次教每个学生，各学各的教材，读同一本书的学生，教学进度也不一致。
清光绪二十九年（1903年）“癸卯学制”颁布，邹县开始兴办学堂，私塾和学堂并存。1931年，邹县境内有各类私塾99处。1939年，邹县私塾教育又有发展，大多没有备案，备案的私塾64处，共有学生1438人。1949年后，邹县的私塾全部停办。
第一节 私塾
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私塾是建国前私人办的学校，在邹县有4种方式：一是先生设馆招收学生，称“门馆”；二是东家把先生聘请到家里教子女读书，称“家馆”，俗称“独学”；三是一个村有能力供子弟学习的人家联合设学，称“村塾”；四是一个家族办学，吸收本族少儿入学，称“家塾”。清代末年以前，境内私塾设学很少。宣统年间，在现行区划的尚河乡内，仅有各类私塾24处，共有学生约200人。境内普通农民的子女很少能进私塾读书。
从教学内容上，邹县私塾又分为“蒙馆”和“经馆”2种：“经馆”的教学课程一般设读书、习字（毛笔字）、作文3科，有的还开设珠算。读书教材由易到难，有《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《五经》、《古文观止》、《千家诗》等。习字课主要练习大、中、小正楷字，小楷原是科举能否得中的一门重要课程，到光绪末年才废止凭小楷取士。作文又分为写文和写诗；写文是从《四书》中摘取一句话命题写议论文，即学写八股文；写诗主要是学写试帖诗，也叫赋得体，是为参加科举考试作准备。“蒙馆”即乡村启蒙式的私塾，大多只进行识字教学，不设作文课。
私塾的教学方法多为注入式，强迫学生死记硬背一些完全不理解的东西，没有统一的教学计划和教学进度。私塾先生采取个别教学的形式，依次教每个学生，各学各的教材，读同一本书的学生，教学进度也不一致。
清光绪二十九年（1903年）“癸卯学制”颁布，邹县开始兴办学堂，私塾和学堂并存。1931年，邹县境内有各类私塾99处。1939年，邹县私塾教育又有发展，大多没有备案，备案的私塾64处，共有学生1438人。1949年后，邹县的私塾全部停办。