2003—2004年，市委党校在邹城市委正确领导下，在上级业务部门的具体指导下，
紧紧围绕上级党校工作会议精神，以“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”和邹
城市委的中心工作为目标，统筹规划，强化培训，开拓创新，扎实工作，圆满地完成
了市委交办的各项任务，取得了较好成绩。曾荣获“山东省委党校函授教育先进管理
单位”“济宁市干部教育先进单位”“济宁市先进党校”“邹城市先进基层党组织”
等荣誉称号。
一、抓培训上规模，干部培训工作实现了新突破
2003年1月， 三级党校工作会议后，市委常委会专门听取了干部教育培训工作的
专题汇报，会议要求各级各单位要高度重视干部教育工作，以市委党校为主阵地，全
面加强对党员干部的教育培训。 9月，市委召开了全市干部教育暨党校工作会议，会
议对全市干部教育培训工作提出了明确要求，即：紧紧围绕全市改革发展稳定大局，
以加强执政能力建设为重点，以大幅度提高干部队伍素质为目标，加大力度，整体推
进，强化培训，使全市干部队伍素质明显提高，各级领导班子的战斗力明显增强。
（一）干部培训规模实现新突破。全市干部暨党校工作会议后，按照市委干部培
训的部署，立即掀起了干部培训的高潮。与组织部门研究制定了干部培训计划，以市
委文件形式下发到各个党委及部门。 举办了4期科级干部“三个代表”重要思想专题
培训班， 对全市900多名副科级以上干部进行了培训。期间，市委书记梁之安，市委
副书记、市长朱庆安，市委副书记、组织部长贺民等领导同志亲自到培训班授课，讲
授理论知识和工作方法，使参训人员深受教育和启发。通过培训，全市继续掀起了学
习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，促进了各项工作的开展。根据农村基层干部
的实际需求，举办了4期农村党支部书记培训班，对880多名农村党支部书记进行轮训，
农村基层干部理论素质和工作能力显著提高。2004年，根据市委科级干部脱产培训不
少于2个月的要求， 举办了3期科级干部脱产轮训班，每期50人，学制2个月，对科级
干部系统地进行理论、知识、能力的培训。另外，还与组织部、宣传部、纪检委、市
妇联、团市委等部门举办了专题培训班11期，培训干部达2000多人次。基本达到了全
市党员干部应训尽训，使干部培训工作在规模上有了新的突破。
（二）干部培训形式实现新突破。为适应邹城市农村经济社会发展的需要，加大
培养农村后备干部工作力度，更好使干部培训工作为农村基层建设服务，经市委研究
同意，举办了农村后备干部脱产学习大专班。在党校脱产学习两年，成绩合格者颁发
省委党校业教学院印发的大专毕业证书，回村担任一定的领导职务。通过基层组织推
荐， 有106人报名，经过严格的入学考试，实际录取81人。市委高度重视该类型班次
的举办，为不增加农村集体及个人的负担，每年拨出专款作为培训费用，不向学员收
取任何费用。
（三）干部培训手段实现新突破。信息化技术作为现代教学手段，使党校事业发
展新的切入点，落实好“两大”任务必须依靠高水平的现代化教学培训手段。按照省、
市党校的要求，2004年投资35万元购买微机84台，成立了微机室，实现了宽带上网，
提高了办公自动化水平。购买了电教设备，建立了多媒体教室，促进了远程教学网的
应用和课件教学的普及。初步用信息化、数字化武装了党校，用信息化手段装备了教
学、科研和管理，提高了现代化办学的整体水平。在全市领导干部中开展了电子政务
学习和培训，举办了公务员电子政务培训班和农村党员干部远程教育培训班，举办了
党校业余函授教育计算机中级证培训，两年培训轮训干部5000多人次。
二、抓培训强质量，业余函授教育上了新台阶
业余函授教育是党校教育的重要组成部分，是提升党员干部素质的重要途径。在
上级党校的安排部署下，始终坚持“从严办学，质量第一”的办学标准，严把招生报
名、面授辅导、考试考核、毕业鉴定等各个环节的工作，办学质量不断提高，办学规
模不断扩大， 为邹城市培养了大批优秀人才。2003、2004年连续两年招生都在500人
以上，在校生规模达到1500人左右，位居全省前列。在招生工作中，面对成人教育办
学竞争激烈的态势，做到宣传到位、措施有力，利用当地新闻媒体、各种会议、在校
学员及利用校内教职工进行宣传，扩大党校业余函授教育的知名度，宣传党校业余函
授教育的办学宗旨，使社会各界对党校业余函授教育广泛认同，增强了党校函授教育
的吸引力，形成了积极报名的局面。在教学管理工作中，始终做到严格管理、严肃纪
律、严谨教学、严格考核，严把报名辅导关、录取关、面授关、作业关、考试考核关、
关关把严，不疏忽任何一个环节，全面提高了教育质量。在济宁市委党校组织的教学
质量评估中，荣获第一名。省业教院领导来邹城检查指导业教工作，给予高度评价。
三、抓根本促培养，队伍素质有了新提高
加强教师和干部队伍建设，是办好党校的关键。在教师队伍建设上，开展了“内
强素质、外树形象”活动，按照“政治强、思想硬、业务精、作风严”的要求，全面
提高教师队伍素质。首先，提高思想政治素质。始终坚持进行理想信念教育、敬业爱
岗教育、自身形象教育，确保“讲坛无噪音、阵地无杂草”，党校姓“党”，党校教
“党”，始终和党委保持高度一致。其次，积极吸引人才，保持队伍的活力。针对教
师队伍年龄偏大，老中青形不成梯次的实际，经市委同意，面向全市公开招考青年教
师4人。 同时，组织人事部门高度重视党校的教师队伍建设，积极向党校推荐优秀大
学本科毕业生、 中高级专业技术人员。引进专业对口的优秀大学本科毕业生6人、硕
士研究生1人、 高级职称1人、中级职称3人，充实了教师队伍。市委、市政府领导非
常关心重视党校的队伍建设，每年教师节，都到党校慰问教师，帮助解决教师在工作
和生活中遇到的困难，要求不断提高教研能力，为全市干部教育做出贡献。第三，加
强领导班子建设。按照“四化”方针和“德才兼备”的原则，市委为党校配备了领导
班子，把一批年轻有为、群众公认的干部及时安排到领导岗位上。选拔校级领导4人，
中层干部12人，提高了班子的凝聚力和战斗力。
四、抓制度从严治校，实现管理规范化
制度问题带有根本性、全局性、稳定性。党校要达到各项工作的良性可持续发展，
必须靠具体全面、易于操作的制度作保障。在上级党校的指导下，借鉴兄弟县市区先
进党校的经验，结合单位实际，制定了一整套行之有效的管理制度。有学习方面的制
度、竞争上岗方面的制度、职称评定和聘任方面的制度、教学质量评估制度、教研人
员最低科研工作量制度、学员管理制度、教职工管理方面的制度、财务制度等。随着
形势任务和实际工作的发展变化，随时建立一些新的制度。通过制度，明确了校长、
科室负责人、教职员工的职责和具体工作要求，把全部工作纳入规范化、科学化的管
理轨道。为保证制度的落实，成立了校长任组长，副校长任副组长的领导小组，对工
作进展情况，周检查、月评比、半年总结、年终考核。推行上班签到、集体活动点名、
科室之间评比、教职工工作竞赛等活动，使制度由外在约束逐步转变为人人自觉遵守。
良好的制度建设，助长了正气，推动了工作，克服了不正之风，形成了健康向上的机
制和氛围。
（撰稿人：赵元龄 刘 䶮）