注重特色教育 全面和谐发展
民族小学校长 黄丽云
民族小学是曲阜市唯一的一所民族学校， 位 于曲阜西关中段，学生以回、
汉为主， 还有少量 的朝鲜族、满族、维吾尔族等少数民族学生。到2007年，民
族学校占地面积达10960平方米， 校舍 建筑面积3320平方米，拥有固定资产300
多万元。 学校设施齐全，先后建起微机室、多媒体室、电 子备课室、实验室、
活动室、 舞蹈室等。 对校园 布局进行调整，改建新式美观的校门，新建1处传
达室，挪建车棚，对校园进行绿化、美化，校园 环境幽雅。
2007年，民族小学有8个教学班，在校学生300余人，教师24人，学历达标率
100﹪， 专科学 历10人，本科学历7人，小学高级教师15人，济宁 市骨干教师1
人， 曲阜市学科带头人2人，曲阜市 教学能手7人，多人次获曲阜市优质课、基
本功比 赛一、二等奖，曲阜市级以上论文12篇。自编校 本教材《爱我民族》，
全国“十一五”规划课题 “和谐德育研究与实验”申报成功。
民族小学以“抓好行为养成教育” 和民族 教育为办学特色，以学生全面和
谐发展为教育教 学的整体目标，全面贯彻党的教育方针，全面落 实素质教育，
加强安全教育， 把安全知识纳入课 堂，利用校园广播、班队会、手抄报、宣传
栏、 安全知识试卷掌握安全知识，强化防范意识。
2007年9月，全校进行一次防火自救逃生演练，增 强师生的自救自护能力。
学校定期聘请阿訇上民 族教育课，促进当地的民族大团结，为创建和谐 社会做
出贡献。
学校重视日常管理，注重学生日常行为养成，强化师资队伍建设，制订青年
教师培养计划， 组织全校师生认真学习胡总书记提出的“八 荣八耻”，树立正
确的社会主义荣辱观， 使学校 管理、教育教学质量每年都上新台阶，学生的综
合素质得到全面提高。
2006年， 在曲阜市教育局组织的优质课评 比中，孔凡利、岳雯老师分别获
得语文、思品优 质课一等奖。刘玉香、岳雯老师撰写的教科研 论文，荣获山东
省教育科研所优秀科研成果二 等奖，桂丽老师的论文获三等奖。岳雯、韩志 强、
孔凡利老师撰写的“课改回头看” 论文获曲 阜市二等奖。岳雯老师获“曲阜市
少先队优秀 辅导员”称号。刘天慧、颜曦在市教委组织的 “六一”作文竞赛中
分别获得三等奖。裴孝天、 王明驰在市教委组织的少儿书法国画比赛中分别 获
得二等奖和优秀奖， 米蔚峰、刘志明分别获得 市优秀学生干部和“百十佳”礼
仪少年。
2007年， 在济宁市少工委组织的作文比赛 中，学校获“优秀组织奖”，少
先队被中心中学 评为雏鹰争章先进集体。韩志强、翟庆敏在市教 育局组织的教
学基本功比赛中分别荣获数学、 美 术二等奖。随凌燕获济宁市少工委组织的作
文 竞赛辅导奖。岳雯被曲阜市评为优秀青年科技人 才，她撰写的论文获中央教
科所二等奖。刘天慧 获济宁市作文竞赛二等奖。王月、米蔚然、岳子 娇、王静、
姜霞、 田珂、杨玉洁、周菲获三等 奖。米川在共青团少工委组织的中华古诗文
诵读 活动中获优秀奖。黄晓非、李梦凡、肖存宇被市 教育局分别命名为“雏鹰
争章”好少年、优秀班 干部、三好学生。
2006～2007年，学校连续两年再次被评为 “济宁市遵纪守法光荣校”。
【完善校园建设 改善育人环境】 2006年，民族 小学取得西关村街的大力支持，
投资80万元建成 一座样式新颖、美观、功能齐全、富有民族特色 的幼儿园楼。
2007年， 学校投资40余万元进一步 完善幼儿园和校园建设，幼儿园每间教室都
配置消毒柜、新的桌椅、橱具和玩具，为厨房安装煤气管道，购买设施先进的整
套橱具，对各室及走 廊进行装饰、美化，并安装空调和微机。学校自 筹资金给
各重点科室安装防盗预警设备， 购买微 机，建起电子备课室、多媒体教室和功
能齐全、 设施一流的实验室，挪建车棚，将前院的乒乓球 台全部移到后操场以
北的空地， 使校园更宽敞、 整洁、美观。学校争取上级支持，2007年9月，在
民族小学实施“农远工程” ，捐赠价值10余万元 的30台微机，建起微机室。西
关村街领导也对学 校建设给予大力支持， 给学校改建新式美观的大 门，新建1
处传达室， 为幼儿园安装不锈钢围墙和 防盗门窗，幼儿园彩砖铺地，这些都极
大地改善 学校育人环境，为创建省规范化学校创造条件。
【幼儿楼落成】 经学校与西关村街居委会多次 协商，民族小学附属幼儿园幼儿
楼于2006年7月6 日破土动工。西关街居委会给予高度重视和大力 支持，居委书
记范振孝多次到施工现场， 关注施 工进展情况，副书记王兆勋冒着酷暑守在工
地， 及时处理施工中遇到的问题，并严把质量关。施 工伊始，刚挖完地槽，突
遇大雨，地槽随时都会 坍塌，将影响到校园东的居民房屋，范振孝和王 兆勋闻
讯冒雨组织人员装沙袋、填地槽，化解险 情。在学校和西关居委的共同努力下，
投资80余 万元、功能齐全、外形新颖美观、富有民族特色 的幼儿楼于2006年12
月落成。 可容纳大、 中、小 六个教学班，200多名儿童入园。幼儿园建有活动
室、 舞蹈室、休息室、微机室、多媒体室、卫生 室、厨房、餐厅等各室，设施
先进，条件优越， 集学、玩、吃、住为一体。2007年12月23日，济 宁市幼儿园
工作检查团对民族小学附属幼儿园申 办省级示范幼儿园进行检查。2007年12月，
幼儿 园通过省专家组验收，被评为省级优秀示范园。（孔繁利）
【加强民族特色教育】 2006～2007年，学校两次 聘请回族精神领袖袁阿訇到校
为学生进行民族文化和民族风俗方面的讲座，教育学生了解穆斯林重大事件和为
国家做出贡献的人物， 教育学生继 承和发扬本民族优良传统和精髓。学校又于
2007 年12月围绕民族特色重新布置校园文化，在教学 楼一楼走廊的墙壁上分别
悬挂汉、回、维吾尔等 民族的简介，不仅开阔学生视野，还增进各民族 学生之
间的团结友爱，形成浓厚的善教、好学、 友爱、向上的校风。
【编撰校本教材《爱我民族》 】 为全面实施素质 教育，推进新课程的发展，
2006年，学校根据校 本培训制度及实施方案，成立校本开发小组，依 靠学校地
理位置的优势，积极开发校本资源，由 老师们自己编撰校本教材《爱我民族》，
主要体 现“我们的学校、民族风情、名胜古迹、走近孔 子和论语选粹”五个部
分的内容，上级领导给予 很高评价。校本教材《爱我民族》已投入使用， 深受
学生的喜爱， 为学生全面了解学校的辉煌历 史、博大精深的儒家文化和各民族
习俗趣事创建 一个信息平台，激发学生的自豪感，促进各兄弟 民族的和睦相处、
和谐发展。(韩志强)
【德育工作】 民族小学根据“先成人、后成才” 的教育理念，坚持把德育工作
放在学校工作的首 位。学校以德治校，教师以德育人，学生以德 做人，全校形
成一定的德育氛围。 在德育工作实 施过程中，要求教师认真学习《公民道德规
范》 和《中小学教师职业道德规范》，领会“八荣 八耻”精神，并以此为行为
准则，指导日常言与 行。教师师德修养得以提升，真正做到“学高为 师、身正
为范” ，为学生们树立榜样。在学生德 育方面，利用“红领巾”广播站、宣传
栏、手抄 报、黑板报、国旗下讲话、班队会等，向学生宣 传《小学生守则》、
《小学生日常行为规范》， 通过问卷形式让学生学会运用《守则》和《规 范》。
在进行社会主义荣辱观教育时，让学生利 用课前诵读时间，背诵“八荣八耻”，
并做了相关测试。在学生的一日常规方面，要求学生做好课前准备、课前诵读，
遵守课堂纪律，搞好课间 秩序。在卫生、纪律、路队等方面，开展流动红 旗评
比活动。 为加强学生的基本功，举行中英文 书法比赛。在“民族精神代代传”
活动中，倡导 学生诵千古美文，做少年君子，读经典书，立君 子品，规范言行
举止，扬圣贤风，传承民族文 化。
在学校文化建设中， 学校注重独特道德文 化的形成，把民族文化渗透到校
园和班级文化建 设中，利用墙壁文化和专栏等对学生进行民族文 化教育，了解
各民族习俗文化，增强中华民族意 识，激发对多民族的中华大家庭的热爱之情。
充分发挥少先队的先进作用， 利用少先大队 中队的“雏鹰争章”活动，对
学生进行爱国主义 教育、革命传统教育、民族精神教育、行为养成 教育和感恩
教育。 在以“迎奥运、讲文明、树新 风”主题活动中，组织参加演讲比赛，并
举办手 抄报展览，倡导学生“人人争做文明小公民”。 在以“节能走进校园”
主题活动中，采用多种形 式教育学生节水、节电、节约用纸等，并积极提 倡废
物利用， 变废为宝，鼓励学生加入“勤俭节 约大军”中来。学生在体验教育中
既陶冶了情 操，又培养了能力。
学校十分注重学校、 家庭、社会三位一体 对学生进行道德教育。学校、家
庭、社会各方面 携起手来，研究和解决学生成长过程中遇到的问 题，学校定期
召开家长会， 建立家访制度，竭力 为学生发展服务，拓宽对学生品德教育的空
间。（米 伟）
【加强师德建设】 2006～2007年，学校进一步加 强师德建设。健全师德体制，
严格师德考核。学 校制定教师师德评价标准，按照“严要求、硬约 束”的原则，
强化社会监督， 设立学生、教师、 家长监督机制，不定期对学生进行调查，加
强对 教师行为的监督。建立师德档案表，通过自评、 互评，学校检查，结合学
生、家长的评议，期中或期末给每位教师考核定级，考核结果记入师德档案。学
校组织教师在对各项法律法规、 《教师 职业道德》 学习落实的同时， 新加入
《曲阜市民 文明公约》、《曲阜市民“十不”行为守则》等 材料的学习。开展
教师“五师” 教育活动，铸师 魂：关爱学生诚心、了解学生细心、教育学生耐
心、 服务学生热心；育师德：爱事业、爱岗位、 爱学生；树师表：为人师表、
严谨治学、奉献创 新；正师风：规范行为、树立先进、加强建设； 练师能：定
目标、展风采。
【强化教学管理】 2006～2007年，民族小学落实 各项常规要求，强化教学管理。
“严”字当头， 落实课程改革，学校严格执行山东省颁布的课 程标准，开齐、
上足省颁课程。 加强活动类课程 管理。 严把活动课落实实施， 陆续组织开设
“美 术、音乐、体育”等兴趣小组，开辟广阔的活动 空间，让学生各奔所好，
各展所能。学校从实际 出发，不走过场，讲求实效，促进教学常规的 良性循环。
对教师常规进行检查如实反馈检查情 况， 提出改进意见。如发现存在较普遍较
突出的 问题，分析原因，制定整改措施，并定期跟踪， 促使教学常规的机制高
速、高效运转。学校在教 改的实施下逐步改进充满质疑的课堂教学，尝试 艺术
教学，“课本剧”、“课外搜集调查”、 “教室外的数学课”就此开展。
改革评价制度。 学校正确强化测试的反馈 功能，实行综合评定。对学生的
评价，学校依据 “等级＋特长＋激励性评语”的形式，全面评价 学生。其中，
对学生学科素质的评价， 增加了创 新因素，对学生回答问题或单元、期末测试
中有 创新的给予适当加分，提高等级，以资鼓励。教 师对每个学生平时的学习
情况进行认真观察，严 密跟踪，及时纠正存在的不足，还给学生愉悦的 学习氛
围。（冯 琦）