狠抓教研教改 提高育人质量
舞雩坛中学校长 郭传慧
2006～2007年， 舞雩坛中学树立“以德立 校、依法治校、科研兴校、民主
理校”的办学理 念，坚持“眼睛向下看，从最后一名学生抓起、 为每一位学生
负责” 的指导思想，以教育科研为 先导，走努力学习与工作实践相融合的教研
教改 之路，育人质量稳步提高。2007年，学校有24个 教学班，在校学生1237人，
教职工105人， 其中中 学高级教师13人，中学一级教师81人。山东省创 新教育
课堂大赛优质课一等奖获得者1人，济宁市 级教学能手及优质课执教者23人，曲
阜市骨干教 师及学科带头人12人，曲阜市级教学能手及优质 课执教者78人。
学校对每星期的教研活动进行改革， 以备 课组为单位定时间、定地点、定
中心发言人，进 行集体备课，编写预习提纲，在此基础上，形成 “自学共研、
引导构建” 的课堂教学模式。学校 不断加强和改进德育工作，开展中华传统美
德在 社区、在家庭、在学校、在班级系列活动，使学 生告别陋习，与文明握手。
学校采取“人人有事 做、事事有人管”的管理理念，注重用身边的人 和事教育
学生，在学校大门西侧及教学楼走廊内制作学生明星之窗，集中展示思想、学习、
纪律、 音体美等各类特长学生的风采。学校建立健 全各项安全制度，每周进行
一次学校安全检查， 制订安全工作应急预案，并组织学生进行演练， 发动学生
收集交通安全方面的材料，制作“珍爱 生命、向不文明交通陋习宣战”的展牌，
用触目 惊心的案例教育学生自觉遵守安全法规。
两年中， 学校中考取得优异成绩，2006年， 数学、地理、生物教研组被评
为市优秀学科教研 组，学校获全市办学水平优秀奖；2007年数学、 化学教研组
被评为市优秀学科教研组， 学校被评 为“曲阜市办学水平先进单位”，刘翠玲
被评为 “教学先进个人”。2006年，范书祥获曲阜市优 秀科技工作者称号，王
晓秋、尹学珍、孔凡俊、 倪立忠、刘翠玲等近20位教师荣获山东省、济宁 市优
秀教科研成果奖。 2007年，孔祥伟、张敏、 齐敦贤、沈娟、彭良等10余位教师
的论文论著在 全国发表或出版，2006～2007年，教师在各级教 学论文评奖中获
奖的达80余篇。 学校先后荣获 “山东省创新教育实验基地”、“济宁市校本培
训示范校”、“济宁市卫生先进单位”、“济宁 市人民防空知识教育先进单位”、
“济宁市中学 先进团支部”、“曲阜市遵纪守法光荣校”、 “曲阜市办学水平
先进单位”等称号，学校文学 社被评为山东省优秀文学社团。学校分3次接待美
国山东康州姊妹学校客人， 新加坡协和学校教育 代表团、韩国校长考查团、安
徽教育代表团先后 到校参观学习。
【中华传统美德教育】 2006～2007年，学校开 展中华传统美德在学校、在家庭、
在社区德育系 列活动和文明礼仪教育活动，按照由浅入深、由 近及远、由低到
高的顺序， 分年级制订中华传统 美德教育的达成目标。在七年级，重点进行孝
敬 父母、注重仪表、谦虚礼貌、立志勤学教育，培 养学生良好的日常行为习惯
和道德意识；在八 年级，重点进行诚实守信、团结友爱、见义勇 为、爱国爱民
教育，培养学生高尚的爱国主义情操和集体主义精神；在九年级，重点进行自强
不息、敬业尽责、锲而不舍、探究创新教育，培养 学生正确的人生观和价值观。
学校要求各科教师 在课堂教学中都要设立德育目标，备课时要深入 挖掘教材与
中华传统美德的结合点， 巧妙地把德 育内容渗透在课堂教学中。学校通过“二
个弯弯 腰、三个轻轻”活动净化、美化校园，提高师生 文明素质，通过举办演
讲会、文艺汇演，开展中 华传统美德知识竞赛，观看爱国主义影片展映等 活动，
寓中华传统美德教育于各种活动中， 唱响 “学校是我家、爱护靠大家”这一主
旋律。
【教育科研谱新篇】 舞雩坛中学确立“以科研为 先导、全面实施素质教育”的
战略方针，实现学 校教育科研由粗放性、经验性管理向规范性、科 学性管理的
转变； 由单纯理论性课题研究向校本 研究、课堂教学实践研究的转变；由实验
课题成 果到应用于教学、促进学校发展的转变。
2005年6月，学校承担的四项省、市级实验 课题先后由济宁市教育科学规划
领导小组鉴定结 题，荣获教育科研成果奖。学校在此基础上形成 具有自己原创
性的“自学共研、引导构建”课堂 教学模式，2006年7月被立项为山东省“十一
五” 教育科研规划课题（编号115JG282号）。学校将 “自学共研、引导构建”
的课堂教学模式落实到 各年级、各学科课堂教学中，进行全面实践与进 一步探
索。2006年9月，学校先后承担中央教科 所“传统文化与语文教学”实验课题、
山东省教 研室十一五实验课题“个性化阅读与文学教育实 验”和山东省教科所
“品牌学校的创建与策略研 究” 实验课题。 2007年6月，学校承担的“新课标
下教与学行为转变”等3项实验课题分别由省市教 研室结题，取得教育科研新成
果。
2006年3月，学校制定教育科研“十一五” 发展规划，并具体实施每一学期
的目标任务， 完善学校教科室建设，听课评课、学生综合实践 活动、教师撰写
反思论文课例等工作制度化、 规 范化。每个教研组具体分解和承担校本研究课
题，把实验课题内容由大化小，具体落实到每一科的课堂教学中去。按时完成并
收交实验教师计 划、优秀实践课例、案例、论文、总结等过程性 材料，定期召
开实验教师会议、 组织课题研讨活 动，把常规教研和实验课题研究紧密结合，
调动 广大教师教学教研的积极性，许多教师在教学中 展现出自己的教学新特色，
教学教科研水平再上 新台阶。
2006～2007年， 济宁市、曲阜市两级教研 室、教科所领导每年都到学校调
研课题实验工 作， 学校每年与泗水、邹城等地的几处中学举行2～3次教科研交
流活动， 20余位教师先后到外校 举行公开课。2006年，学校先后组织两次自学
共研、引导构建”的课堂教学模式优质课评选活 动，30余位教师获奖。2007年4
月，学校被确定为 全国教育科学因学定教实践模式的实践与研究实 验学校，数
学、 英语、物理、化学四科参与课题 实验。2007年10月，学校组织实验课题优
质课评 选活动，王新莹等6位教师荣获一等奖。2007年
11月， 济宁市教科所到学校组织课题研讨活动， 邱振霞老师举行公开课并
得到好评，两年中，学 校先后选派业务领导和骨干教师到青岛、聊城、 济南等
地参观学习，并出席山东省、济宁市等各 级各类教育教学改革研讨会、现场会。
在广泛吸 取各地先进经验的基础上，一大批教科研骨干教 师成长起来。孔凡俊、
刘翠玲等近20位教师荣获 山东省、济宁市优秀教科研成果奖。齐敦贤、沈 娟、
彭良等10余位教师的论文论著在全国发表或 出版。 王晓秋等10余位教师被评为
济宁市、曲阜 市教学能手或优质课执教者。
【“自学共研、 引导构建”课堂教学模式】 2006 年7月，学校独创的“自学共
研、引导构建”课 堂教学模式获山东省“十一五”教育科研规划课 题立项，其
基本操作程序为学生活动：自主探 究——小组交流——展示提升——练测反思；
教 师活动：学案导学——引导点拨——点评升华。 这种教学模式强调学生的主
体地位，让学生的自学习惯和自学能力在教师的指导，在同学间的相互帮助、相
互影响、 相互竞争中有效地形成，在 自主学习过程中体现多维互动关系，在个
人自 学、小组交流和班内研讨的过程中构建知识体 系，教师通过一段时间的运
用，做到让互动贯穿 课堂，让兴趣伴随课堂，让竞争引领课堂，让个 性升华课
堂，学生学习效果有明显提高。
【接待美国山东康州姊妹学校客人】 2006年7 月，学校首次接待美国山东康州
姊妹学校考查团2 位客人。2006年11月、2007年4月，学校又分别接 待美国山东
康州姊妹学校教育官员威廉先生和凯 露校长。 学校领导和美国客人互赠礼品，
美国客 人和学校英语老师及学生进行互动交流。（孔祥伟 彭 良）