立足基础 全面发展
市杏坛中学校长 孔繁申
曲阜市杏坛中学是1987年10月12日兴建的一所普通高级中学，占地54612平方米，
位于曲阜市南新区孔子六艺城对过。 是济宁市级规范化学校。1999年4月，学校筹资
续建了东教学楼， 整个教学楼可容纳57个教学班。2000年9月，集资兴建了第二栋学
生宿舍楼，可供1500名学生住宿。2001年，学校新建了学生餐厅楼（三层），可同时
容纳2500名学生就餐。 2002年，重新配置了实验室设施，新装2间小多媒体教室，满
足了教师运用多媒体等现代化教学手段上课的要求。四年中，连续投资1200万元，新
增建筑面积14800平方米。至2002年暑假前，学校共有52个教学班，在校学生3266人，
教职工212人，教师学历达标率96%，其中高级教师28人，中级教师36人。有曲阜市级
以上学科带头人23人，教学能手38人，曲阜市学科中心组成员、骨干教师26人。1999
年，学校在校学生1846人，毕业生498人；2000年，学校在校生2145人，毕业生629人；
2001年， 学校在校学生2751人，毕业生667人；2002年，学校在校学生3266人，毕业
生886人。四年中，共向高一级学校输送新生1202人，其中本科262人，2002年，学生
步凯夺得高考曲阜市理科状元。学校被评为济宁市电化教育示范学校，荣获曲阜市教
学质量奖。
学校逐步形成了一条“立足基础，面向全体，丰富个性，全面发展”的符合本校
实际的办学之路，办学条件和教育环境不断改善，教育教学质量连年上升，学生素质
明显提高，受到了上级领导和社会各界的一致好评。
“立足基础”，即学校发展和提高要立足学校实际基础，立足学校的发展基础，
立足教师的水平基础，立足学生的素质基础。根据学校建校时间短，年轻教师多、学
生基础相对薄弱的实际，学校要求教师和班主任无论是传授知识，还是进行管理、教
育， 都要结合学校和学生的特点， 有针对性地开展工作，降低教育教学起点，采取
“小步幅，快节奏、密台阶，循序渐进”的方法，夯实学生的基础，强化基础知识。
要求教师结合学生实际，设计和安排课堂教学，苦练基本功，练好“三字一话”，提
高课堂教学质量。要求青年教师拜师学习，和老教师结对子，虚心向老教师求教，提
出了“一年过教材关，两年过教法关，三、五年过成熟关”的工作目标，激发青年教
师的工作热情，夯实教学基本功。思想品德教育按专题会系列开展教育活动，如开展
“国旗下的演讲”、“崇德尚美，明礼诚信”、“爱家乡、爱学校、爱祖国”、“爱
父母、爱老师、爱人类”、“历史悠久的中国、灾难深重的中国、英勇不屈的中国、
奋发图强的中国、迅速崛起的中国”系列国情教育等。
“面向全体”，即学校教育要面向全体学生，立足大多数，为每个学生提供锻炼
和发展的机会。这是教师要掌握的教育原则。学校要求每个教师每堂课体现四个层次：
基础知识层次，学法指导层次，智力开发层次，能力培养层次。学生分三类（基础类、
普及类、提高类）推进提高。要求教师切实做到因材施教，激发和调动每个学生的学
习兴趣、学习积极性，树立和坚定学生发展的勇气和信心。而不是只抓少数尖子生和
希望生，丢掉和舍弃了大多数需要关心教育引导而又有巨大发展潜力的所谓的“差生”。
舍弃了这部分学生，我们的教育工作就偏离了教育的目标，迷失了正确的方向。组织
活动坚持面向全体学生，如学校开展的“世纪之光”百科知识竞赛，“走进新时代，
颂歌献给党”师生歌咏比赛等活动，全校师生都要求参加，取得了很好的效果。
“丰富个性”，即教育要面向社会发展对人的需要。社会用人的多样性决定了学
校教育的多样性和培养人才的多样性。学校要求教师更新教育观念，树立正确的学生
观，要自觉抛弃单一单向的人才培养模式，走“全面培养、发展全面、突出特长、丰
富个性”的育人路子，引导学生“学会做人、学会求知、学会健体、学会创造”，具
有“热爱人类、追求真理、志向远大、永不满足、善于合作、真诚待人、勇于创新、
不断进取”的良好品质，为社会造就多能广用、个性突出的人才类型，更好地适应社
会多方面的用人需要。
“全面发展”，即立足于学生的素质基础，培养多功能复合型的人才。学校要求
学生在掌握、巩固基础知识的同时，注意培养自身多方面的素质。学校利用第二课堂
活动开展了“优秀国旗手” 、 “实习记者站”、“见习班主任”、“校长助理”、
“法庭模拟” 、“研究性学习”、“体验教师”、 “世纪之光”百科知识竞赛、走
进新时代歌咏晚会等活动，丰富了学生们的课余生活，让学生在活动中增长了才干，
发展得更全面、更优秀，使他们的素质结构更合理，专兼结合，既有扎实的文化基础
知识，又有广泛的知识背景和各方面的特长，更能适合社会发展的需要。
学校注重借鉴外地和兄弟学校的先进经验，加强了学校自身的建设和科学管理，
向建设要质量，向管理要效益，形成了学校管理过程中的“一个基本点，两个中心，
两个突出，两个加强”（以人为本，教学、育人，质量意识、过程管理，师资队伍建
设、教育体制改革），合理配置和利用现有的教育资源，充分发挥和调动教职工教育
教学的自觉性和主动性，使学校的发展步入了良性循环的正确轨道。
学校党建工作、思想政治工作、精神文明建设、社会治安综合治理工作、工会工
作、老干部工作和共青团工作也有了较大的提高和发展。这些工作的开展紧紧围绕教
育教学这个中心，以配合和服务于教育教学为目的，各项工作齐头并进，共同发展，
取得了很好的社会效果。学校先后被评为曲阜市基层创安工作先进单位、曲阜市精神
文明建设先进单位和计划生育先进单位。
【杏坛中学第二届教代会召开】 2001年5月19日，杏坛中学第二届教职工代表
大会暨第三届工会代表大会在学校六楼会议室胜利召开。会上讨论并通过了《高三年
级高考奖励办法》和《基础年级量化管理办法》，选举产生了学校第三届工会委员会。
这次会议是学校发展过程中的一次重要会议。它不仅提高了学校的民主化管理水平，
而且为学校教育教学质量的快速提高奠定了基础。
【“世纪之光”百科知识竞赛】 学校于2001年12月31日晚，在阶梯教室举行了
首届庆元旦“世纪之光”百科知识竞赛，试题内容涵盖了学校现开设的所有学科和音
乐、美术、书法等方面的基础知识，集思想性、知识性、趣味性和娱乐性于一体。竞
赛分班级初赛、 年级复赛、全校决赛3个阶段进行。试题征集面向全校，要求师生人
人出题，个个参与，充分调动了师生们的积极性，激发了全校师生共同参与此项活动
的工作和学习热情，开阔了眼界，增长了知识，锻炼了能力，收到了良好的效果。
【师生歌咏比赛】 为庆祝党的“十六大”胜利召开，歌颂中国共产党的丰功伟
绩和改革开放的伟大成就，更好地推动学校的精神文明建设，2002年12月30日晚，学
校全体师生欢聚一堂，举办了“走进新时代，颂歌献给党”大型师生歌咏比赛。本次
活动以合唱为主，分学生组和教工组两组共20个代表队参加了比赛。演唱歌曲围绕歌
颂祖国、歌颂党的思想主题，体现与时俱进的时代精神，展示了师生蓬勃向上的精神
风貌。团市委和教育局团委的领导观看了比赛。
【步凯获全市高考第一名】 2002年7月，参加全国普通高考的杏坛中学高三学
生步凯，以647分的优异成绩取得全市理科第1名，也是有史以来杏坛中学在全市高考
成绩中取得的最好成绩，成为学校整体教学水平提高的重要标志，为杏坛中学赢得了
声誉。
（赵 灿）