五育并举 务实创新
曲阜二中校长 陈迎安
曲阜市第二中学于1958年始建于吴村镇政府驻地。由于发展原因，1987年市政府将学
校迁至现校址（王庄乡政府驻地）。曲阜二中是济宁市重点高级中学、济宁市规范化
学校、济宁市电教示范学校、济宁市遵纪守法光荣学校、山东省物理实验点学校、山
东省教育科学“十五”重点研究课题“研究性学习理论与实践”实验学校、中国教育
学会“十五” 重点科研课题“创新写作教学研究与实验” 实验学校、全国教育科学
“十五”规划教育部重点课题《中国经济欠发达地区农村学校体育管理体制、课程结
构和资源开发的实验研究》子课题《素质教育与学校体育整体改革》实验学校、曲阜
师范大学体育教育专业实验基地。 学校占地9公顷，有标准田径场1个，足球场1个，
篮球场6个， 实验室2个，仪器室2个，阅览室、图书室各2个，藏书量近3.5万册。按
照省级一类标准配置了语音室、 微机室、多媒体教室。学校有高中3个年级共46个教
学班， 在校学生2820人。教职工167人，其中，高级教师16人，中级教师32人。教师
中本科学历72人，党员43人。省级先进个人1人，济宁市劳模1人，获济宁市级优师、
先进个人称号8人, 获省级优质课奖1人，市级学科带头人、教学能手、优质课获得者
37人。 通过全体师生的共同努力，2003年68名同学升入本科院校，2004年突破100人
大关， 取得了高考本科录取115人的优异成绩。2005年本科上线近百人。曲阜二中不
仅在教学方面取得了优异成绩，学校党建、精神文明建设方面也取得了一些成绩。自
1995年以来连续被评为济宁市遵纪守法光荣校，2004、2005年被曲阜市人民政府评为
先进基层党组织， 2005年被曲阜市人民政府评为基层安全生产先进单位， 2005年被
中共曲阜市委、市政府授予曲阜市文明单位称号，被省教育厅、省军区评为2005年度
国防教育优秀组织奖。
学校始终坚持正确的办学方向，牢牢把握“发展是硬道理，质量是生命线，办好教育
为人民”的办学宗旨，坚持“五育并举、德育为首、以教学为中心”的指导思想，大
力推进素质教育，运用先进的教育理论、全新的管理理念、现代化的教学手段和方法，
重基础，促发展，对学生终生负责。走出了一条以人为本、务实创新、科学管理、提
高质量的发展之路。
培养和造就一支素质高、能力强，干劲足，作风好的师资队伍，是保证教育教学质量
提高的前提条件。结合学校实际和新课程标准，学校为教师制定了发展目标：合格教
师——骨干教师——名师“三步曲”。以新观念、新体系推行学生学业成绩和成长记
录的综合评价方式，关注学生个体，着眼发展，彻底扭转单纯以成绩看学生的思想观
点。与学生的实际情况相结合，切实抓好分层教学工作（分层设标、分层管理、分层
教学、分层检测、分层评价），做到既注重基础能力培养，又鼓励个性特长发展。积
极开辟第二课堂，形成二中特色的校园文化。连续举办了18届的“五四春光杯”竞赛、
国庆文艺汇演，创建《启明星》报等。为进一步规范学校发展，在创建“平安学校”
的基础上，又提出创建“和谐校园”、“诚信校园”、“节约型校园”的发展目标，
确定了学生诚信档案（跟踪考查）试验年级、班级，以活动促发展，提高师生的帮扶
意识、诚信意识、节约意识。
为强化学生管理, 加大工作力度，学校建立了“一心四线”的德育工作组织制度，即
党支部书记、校长为学校德育领导小组核心，政教主任—级部主任—班主任为一线，
教务主任—教研组长—任课教师为一线，总务主任—后勤工作人员为一线，团委书记
—班团支部书记—广大团员学生为一线。点线结合、全方位的组织结构为学校德育工
作的开展与落实打下了坚实的基础。以“做文明学生，创文明班级，建文明学校”为
总抓手，常年组织开展创建遵纪守法光荣校(班)活动，形成年级工作有重点、学校家
庭相结合“三步走、多渠道、全方位”的纵横教育网络。
学校始终坚持向管理要质量、要效益。具体做法是：抓检查，注重教学环节的落实；
抓听课，每人一学期上好一堂优质课；抓活动与评估，常年坚持教师新秀、校园青年
十佳等的评选活动；抓学习与反思，每人期末写出“反思性教学”总结；抓教改，要
求各科有项目，人人有专题，号召广大教师大胆尝试，积极探索科学的教学方法，要
求骨干教师率先带队，典型引路。如语文的情景教学法、数学的和谐教学法、物理的
目标教学法、政治的网络式教学法、历史的问题教学法……通过实验课、检查课、研
讨课、示范课、公开课等形式大兴教改之风，以教改促教研，教法研究与学法指导并
举。语文的《创新写作》、体育的《大课间操与素质教育》、英语的《24字教学法》
等课题顺利结题，并获得国家级实验综合成果一等奖。
结合学校地处农村，教学条件、师资配备、生源都比较差的实际，为了更好地为社会
为家长为学生服务，办出效益，办出活力，学校继续走特色办学、科学发展的办学之
路， 将办学方向定为：规范+特色、合格+特长 ，抓好普通高中教育，加强艺体生的
培养力度，探索联合办学，面向社会，面对新形势，培养一专多能、有一技之长的复
合型人才，旨在使教育教学质量实现由数量型到质量型的飞跃。继续招收特长生，校
内教师科学安排专业教学，并注重文化课的教学，以校内教师为主体，不定期地聘请
高校专家（如宝鸡文理学院，西安音乐学院等）到校指导。2005年高考艺体生本科录
取19人，创历史新高。与济南铁路高级技校联合办学，开始走上正规稳妥的发展之路，
已有4期近300名学生入学，正进行第5期报名工作。
【学生诚信档案跟踪量化试验班得到推广】 2003年9月，为了落实《公民道德建设
实施纲要》，对学生进行诚信教育，曲阜二中在高一四个班级中开展“学生诚信档案
跟踪量化”试验。学校为每个试验班举行了挂牌仪式。试验班每名学生一本诚信档案
量化册，由班主任负责本班级学生的量化跟踪记录。诚信档案量化册对学生的学习、
思想品德、遵纪守法、文体卫生、诚信等5项内容作了细化规定。学校每月召开1次试
验班班主任工作交流会，反馈量化跟踪中出现的情况。随着诚信档案跟踪工作的深入
开展，此项活动的优势越来越突出，试点班级的学生素质大大提高了，违规违纪的人
少了，学习成绩也大幅度提高。此项活动在市教育局专项会议中得到领导表扬，并要
求在全市教育系统内推广。为了将学生诚信档案跟踪量化试验班引向深入，曲阜二中
已将学生诚信档案跟踪量化试验班在全校各年级铺开。
（孔繁堂)
【联合办学初显活力】 为了拓宽办学渠道、探索新的办学模式，经多方研究，报请
上级主管部门批准，2004年，曲阜二中与济南铁路高级技工学校走上联合办学的路子。
济南铁路高级技工学校是一所国家级重点国办学校。这个学校融大中专、高级技工、
技师教育为一体。2004年6月，《联合办学协议书》正式签订。协议规定：1、二中招
收高中起点的学员； 2、学员入校即签订就业协议，并由济南铁路高级技校负责依照
协议安排工作； 3、学员在曲阜二中学习半年，在技校学习一年半。学习期满，技能
合格，技校负责颁发省劳动厅验印的“劳动技术等级证书”。联合办学以来，二中已
分流4期近300名高三学生到济南高级技工学校深造。 尤其是第1期学员60多人，以肯
吃苦、善动脑、素质高得到济南铁路技校和用人单位的好评，大多被青岛、烟台、济
南、莱钢、日钢等大型企业录用，工作安排已提前到位。联合办学，拓宽了双方学校
的办学渠道，为学校发展注入了生机和活力。
【后勤服务管理中心成立】 1999年9月曲阜二中在全市教育系统率先实行食堂、学
生公寓承包制， 即原由学校负担的食堂和学生公寓在学校统一管理下承包给个人。
2005年7月， 为进一步加强学校食堂和学生公寓管理，学校在原有管理模式基础上，
成立了后勤服务管理中心。该管理中心负责食堂、餐厅及学生公寓的一体化管理，根
据各服务点的情况，制定了具体的管理制度，并与其签订了责任书。学校定期组织有
关人员对管理中心的管理情况进行检查、考评。检查和考评结果与承包费挂钩。后勤
服务中心经过一年的管理运营，极大地改善了服务质量，提高了全体师生的服务水平。
同时缓解了后勤人员严重不足的压力，有力地促进了学校教育教学管理的正常开展。
【通过济宁市规范化学校验收】 2005年11 月，济宁市教育局对二中的办学水平进
行了全面评估。市教育局领导、专家通过现场查看、数据验收、听取汇报，对二中的
办学水平给予了充分肯定。12 月，二中顺利通过了济宁市规范化学校验收。
【实施分层教学】 针对近几年生源基本素质不均衡的现状，学校将每个年级分成A
（基础知识较扎实， 学习能力较强）、B（基础知识较薄弱，学习自觉性较差）和艺
术班3个层次实施分层教学。教科室依据分层设标、分层管理、分层教学、分层检测、
分层评价的原则制定了具体实施意见。意见指出：教师在教学中应重点落实、突出基
础性、 注意灵活性、狠抓实效性。具体要求是：A层次，适当注意深度与广度，注意
训练量， 题型配备低、中、高比例为４：５：１；B层次，按照学生水平测试要求，
注意广度，不求深度，低、中档比例为７：３；艺术班要坚持两条腿走路，文化课和
专业课要协调一致。各科教师遵循分层教学的原则开展了说课、讲课、听课、评课、
座谈等活动。活动的开展，不仅使老师们能相互交流、相互促进，而且大大激发了学
习的兴趣，提高了学生学习的积极性，尤其扭转了一些基础薄弱生的厌学情绪。分层
教学在基础年级的实验收到了良好效果。
（颜 波）