境内教育源远流长。宋代，设县学。明代，建书院，办社学。清代，私塾遍及城乡。1904年(清光绪三十年)，始办高等小学堂。1943年，创立中学。抗日战争时期，中共鱼台县地方组织，贯彻“发展教育，为抗战服务”的方针，先后兴办抗日小学42处，组织青少年学习文化，宣传抗日。
建国后，贯彻“教育为国家建设服务，学校为工农开门”的方针，大力发展教育事业。1956年，已有小学225处，中学2处。机关设有干部业余文化学校，农村设有冬学、夜校，扫盲活动广泛开展。1966～1976年“文化大革命”期间，教育事业受到严重摧残，学校秩序混乱，教学质量下降。1978年，中共十一届三中全会后，教育事业走上正轨。80年代，县委、县政府号召全民兴办教育，教育投资逐步增加，办学条件不断改善，教育事业出现了蓬勃发展的新局面。1985年，学龄儿童入学率、普及率皆达到98.7%，超过部颁和省定标准。1990年，有普通中学29处，职业高中2处，小学294处，幼儿园333处，电大、教师进修学校、职工教育学校、卫生学校各1处，初步形成普通教育、专业教育、业余教育等较齐全的教育体系。1978～1990年，向大中专院校输送学生4227名。
第二十四编 教育
境内教育源远流长。宋代，设县学。明代，建书院，办社学。清代，私塾遍及城乡。1904年(清光绪三十年)，始办高等小学堂。1943年，创立中学。抗日战争时期，中共鱼台县地方组织，贯彻“发展教育，为抗战服务”的方针，先后兴办抗日小学42处，组织青少年学习文化，宣传抗日。
建国后，贯彻“教育为国家建设服务，学校为工农开门”的方针，大力发展教育事业。1956年，已有小学225处，中学2处。机关设有干部业余文化学校，农村设有冬学、夜校，扫盲活动广泛开展。1966～1976年“文化大革命”期间，教育事业受到严重摧残，学校秩序混乱，教学质量下降。1978年，中共十一届三中全会后，教育事业走上正轨。80年代，县委、县政府号召全民兴办教育，教育投资逐步增加，办学条件不断改善，教育事业出现了蓬勃发展的新局面。1985年，学龄儿童入学率、普及率皆达到98.7%，超过部颁和省定标准。1990年，有普通中学29处，职业高中2处，小学294处，幼儿园333处，电大、教师进修学校、职工教育学校、卫生学校各1处，初步形成普通教育、专业教育、业余教育等较齐全的教育体系。1978～1990年，向大中专院校输送学生4227名。