清光绪二十八年（1902），贯彻“中学为体，西学为用”的教育主张。光绪三十二年（1906），实施“忠君、军礼、尚公、尚实”的五端教育宗旨。
民国成立，以教育部的“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”为教育宗旨。民国4年（1915）袁世凯篡权后，执行“爱国、尚武、充实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”7项教育要旨。
民国18年（1929），贯彻国民政府公布的教育宗旨：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶持社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同”。此宗旨一直实行到抗战前夕。
民国28年（1939）后，教育方针是蒋介石在全国二次教育会上提出的：“教育最基本的任务，在于国民人格的陶冶，但陶冶国民人格，必经有一致的标准，即‘忠孝仁爱信义和平’八德，以及《党员条例》亦可作为青少年学生一致信守的准则。全国各级学校应以‘礼义廉耻’作为共同的校训”。
日军侵占诸城后，日伪学校以“中日亲善”、“共存共荣”、“共同反共”、“经济提携”为教育方针。
1945年，诸城解放，贯彻党的“无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义”的新民主主义的教育方针。
建国初期的教育方针：“即民族的、科学的、大众的教育”；“教育为工农兵服务，教育为生产建设服务”。
1957年起，贯彻执行毛泽东提出的：“我们的教育方针，应该使受教育者，在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
1959年9月起，贯彻执行国务院提出的：党的教育方针是教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。
十一届三中全会以来，贯彻执行邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。普遍加强了学校的思想政治工作。