1963年底，试办简易小学。1964年，实行“两种教育制度”，积极发展工读小学。在试办简易小学的基础上，全县办起工（耕）读小学1161处，入校学生48237人。使全县学龄儿童入学率，由1963年的42.2％，猛增到83.2％。工读小学，从群众的生产、生活实际出发，有早、午、晚班，半日班，还有一榄子小学、巡回小学等形式。学习内容是联系生产、生活实际，学用结合。1965年底，全县有工读小学1298处，在校学生71332人。
“文化大革命”开始后，工读教育遭受批判，有的转为民办，有的解散，工读小学不复存在。
第四节 工读小学
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1963年底，试办简易小学。1964年，实行“两种教育制度”，积极发展工读小学。在试办简易小学的基础上，全县办起工（耕）读小学1161处，入校学生48237人。使全县学龄儿童入学率，由1963年的42.2％，猛增到83.2％。工读小学，从群众的生产、生活实际出发，有早、午、晚班，半日班，还有一榄子小学、巡回小学等形式。学习内容是联系生产、生活实际，学用结合。1965年底，全县有工读小学1298处，在校学生71332人。
“文化大革命”开始后，工读教育遭受批判，有的转为民办，有的解散，工读小学不复存在。