清末，初等教育为九年，其中初等小学堂五年，设修身、读经、讲经、中国文字、历史、地理、算学、格致、体操、图画、手工等课。1912年，初等小学校修业四年，高等小学校修业三年，课程用“共和国教科书”。个别高等小学添英语。国文及其他学科，采用“注入式”教学。1924年起，采用教育部壬戌学制：初级小学修业四年，设国语、算学、常识课；高级小学修业二年，无常识，增历史、地理、自然。初高级均有唱歌、体育、图画、手工劳动课。教材由商务印书馆、中华书局、世界书局、开明书店等编写，经教育部审批，由学校任选。个别学校设文言教材（文苑）。1929年，按教育部《小学课程暂行标准》，分低、中、高三阶段，设置党义、国语、社会、自然、算术、工作、美术、体育、音乐等课。教学依据省教育厅编印的小学《教授法》进行，按时举行月考、期考、毕业会考等。抗日战争期间，国统区小学采用抗日课本，日伪区推行“新民课本”；城区小学设日语，农村小学暗学抗日课本。1945至1947年，解放区小学设国语、算术、无统一教材，除自编外，还沿用私塾课本。1948年初，高密县用滨海区教材，胶高县用胶东区教材。教学多用“填鸭”式，学生死记硬背。1949年使用省编教材。1952年，开始试行五年一贯制，学习苏联，推行“五段教学法”（组织教学、复习旧课、新授、复习巩固、布置作业）。同年9月，改春季始业为秋季始业。1953年，使用全国统编教材。1955年，一至三年级增设手工劳动课，低年级语文试行集中识字法。1957年，四年级设珠算，一年后取消。1958年，部分学校使用县编语文、历史、地理、自然、音乐等教材和省编其他科教材，中、高年级设劳动课；批判关门教书，要求师生走出校门，变“三脱离”为“三结合”（教学与实践、生产劳动、实验实习相结合）。1960年，夏庄小学试行七年一贯制，东关、西关、井沟等5处小学试行五年一贯制（1961年停止）。次年秋，各科均用全国统编教材，并可“砍、补、合、换”。提倡自制教具，增强直观教学。低年级语文，先集中识字，后阅读课文。各年级算术进行知识归类，减少重复。1962年，加强基本知识和基本技能训练教学，提倡教师、学生“双边”活动，运用“启发”式教学，提倡精讲多练。1963年，高小增设生产常识课。1965年，取消生产劳动课，东关、夏庄小学试行五年一贯制。1966年始，连续10年，以阶级斗争为主课，实行开门办学，厂（队）校挂钩，让学生到车间、地头去，或请工人、农民到校讲课，还倡导学生上讲台，教师当学生，废除考试制度。1969年春，全县小学普遍推行五年一贯制，并改为春季始业。一至三年级设政治（毛主席语录）、语文、数学、音乐、美术、体育，四年级增设科学常识。1974年8月，恢复秋季始业。1977年恢复考试制度。一至三年级取消政治课，部分学校三、四、五年级增设外语，科学常识改为常识。此后，教学研究加强，教学重点放在开发学生智力和培养学生能力上。1978年，常识改为自然常识。秋，一年级使用十年制全国统编教材。1980年秋，小学全部使用十年制全国统编教材。1983年，开展评选语文、数学“教学能手”活动。1985年，开展教学论文评优活动，全县共评出优秀教学论文25篇。
第二节 学制课程教学
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清末，初等教育为九年，其中初等小学堂五年，设修身、读经、讲经、中国文字、历史、地理、算学、格致、体操、图画、手工等课。1912年，初等小学校修业四年，高等小学校修业三年，课程用“共和国教科书”。个别高等小学添英语。国文及其他学科，采用“注入式”教学。1924年起，采用教育部壬戌学制：初级小学修业四年，设国语、算学、常识课；高级小学修业二年，无常识，增历史、地理、自然。初高级均有唱歌、体育、图画、手工劳动课。教材由商务印书馆、中华书局、世界书局、开明书店等编写，经教育部审批，由学校任选。个别学校设文言教材（文苑）。1929年，按教育部《小学课程暂行标准》，分低、中、高三阶段，设置党义、国语、社会、自然、算术、工作、美术、体育、音乐等课。教学依据省教育厅编印的小学《教授法》进行，按时举行月考、期考、毕业会考等。抗日战争期间，国统区小学采用抗日课本，日伪区推行“新民课本”；城区小学设日语，农村小学暗学抗日课本。1945至1947年，解放区小学设国语、算术、无统一教材，除自编外，还沿用私塾课本。1948年初，高密县用滨海区教材，胶高县用胶东区教材。教学多用“填鸭”式，学生死记硬背。1949年使用省编教材。1952年，开始试行五年一贯制，学习苏联，推行“五段教学法”（组织教学、复习旧课、新授、复习巩固、布置作业）。同年9月，改春季始业为秋季始业。1953年，使用全国统编教材。1955年，一至三年级增设手工劳动课，低年级语文试行集中识字法。1957年，四年级设珠算，一年后取消。1958年，部分学校使用县编语文、历史、地理、自然、音乐等教材和省编其他科教材，中、高年级设劳动课；批判关门教书，要求师生走出校门，变“三脱离”为“三结合”（教学与实践、生产劳动、实验实习相结合）。1960年，夏庄小学试行七年一贯制，东关、西关、井沟等5处小学试行五年一贯制（1961年停止）。次年秋，各科均用全国统编教材，并可“砍、补、合、换”。提倡自制教具，增强直观教学。低年级语文，先集中识字，后阅读课文。各年级算术进行知识归类，减少重复。1962年，加强基本知识和基本技能训练教学，提倡教师、学生“双边”活动，运用“启发”式教学，提倡精讲多练。1963年，高小增设生产常识课。1965年，取消生产劳动课，东关、夏庄小学试行五年一贯制。1966年始，连续10年，以阶级斗争为主课，实行开门办学，厂（队）校挂钩，让学生到车间、地头去，或请工人、农民到校讲课，还倡导学生上讲台，教师当学生，废除考试制度。1969年春，全县小学普遍推行五年一贯制，并改为春季始业。一至三年级设政治（毛主席语录）、语文、数学、音乐、美术、体育，四年级增设科学常识。1974年8月，恢复秋季始业。1977年恢复考试制度。一至三年级取消政治课，部分学校三、四、五年级增设外语，科学常识改为常识。此后，教学研究加强，教学重点放在开发学生智力和培养学生能力上。1978年，常识改为自然常识。秋，一年级使用十年制全国统编教材。1980年秋，小学全部使用十年制全国统编教材。1983年，开展评选语文、数学“教学能手”活动。1985年，开展教学论文评优活动，全县共评出优秀教学论文25篇。