塾学培养“贤才”，以供朝廷使用。学堂自1903年始用“中学为体、西学为用”的办学宗旨。1906年（光绪三十二年），始用谕示“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”五端为教育宗旨。教会学校以“宣福音，启颛蒙，偕大通”为办学宗旨。
学校1912年始行“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”之宗旨。1915年2月用袁世凯颁布的“爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”为宗旨。1916年，用修改的民国元年颁布的宗旨：“注重道德、实利、尚武，并运之以实用”。1919年始行教育部公布的“养成健全人才，发展共和精神”之宗旨。1922年施行全国七项改革标准，即“甲，适应社会进化之需要。乙，发挥平民精神。丙，谋个性之发展。丁，注意国民经济力。戊，注重生活教育。己，使教育易于普及。庚，多留各地伸缩余地。”1929年4月后，始用南京国民政府公布的宗旨，即，“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶持社会生存，发展国计民生，延续民族生命为目的。务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。”
抗日战争与解放战争时期，国民党统治区强调“必须把发达经济与增强武力作为我们的教育方针”，对学生进行“一个党、一个主义、一个领袖”的教育。日伪占领区以所谓“中日亲善”、“共存共荣”、“共同防共”、“注重实业教育”，及“东方文化传统为立国精神”为宗旨，推行奴化教育。抗日根据地与解放区，1940年施行山东省临时参议院通过的方针，即：“1.启发民众的民族意识，动员群众积极抗战。2.提高民众对抗战胜利的信心。3.培养大批抗战建国干部。4.提高一般民众的文化政治水准，树立民主主义的政治基础。5.教育一般民众自觉地为实现民族独立、民权自由、民生幸福的三民主义共和国而奋斗到底。”1941年执行山东省教育运动的方针，即：普遍平衡的大量发展，有计划的向正规化迈进。1944年始行全省教育改革方针：“（甲）干部教育重于群众教育；（乙）在职干部教育重于未来干部的培养；（丙）群众教育中成人教育重于儿童教育；（丁）战争和生产知识与技术的教育重于一般的文化教育”。1945年日军投降后，执行省府指示：“在贯彻成人教育重于儿童教育的方针下，有计划的整理与发展建设比较正规的小学”。1947年，提倡贯彻新民主主义的教育方针，必须在文化上支援前线。
建国后，贯彻实施新民主主义的即民族的、科学的、大众的文化教育，执行“教育必须为国家建设服务，学校必须为工农开门”的方针。1950年始，贯彻实施新中国的教育方针：为工农服务，为生产建设服务。1957年始，执行毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出的教育方针，即：“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1958年9月，贯彻《中共中央国务院关于教育工作的指示》中规定的“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针。1966年下半年至1976年“文化大革命”期间，教育方针基本没有得到贯彻执行。1981年后贯彻《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中提出的教育方针：“坚持德、智、体全面发展，又红又专，知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合。”1983年10月后，贯彻执行邓小平为景山学校的题词：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
第一节 教育方针
塾学培养“贤才”，以供朝廷使用。学堂自1903年始用“中学为体、西学为用”的办学宗旨。1906年（光绪三十二年），始用谕示“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”五端为教育宗旨。教会学校以“宣福音，启颛蒙，偕大通”为办学宗旨。
学校1912年始行“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”之宗旨。1915年2月用袁世凯颁布的“爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”为宗旨。1916年，用修改的民国元年颁布的宗旨：“注重道德、实利、尚武，并运之以实用”。1919年始行教育部公布的“养成健全人才，发展共和精神”之宗旨。1922年施行全国七项改革标准，即“甲，适应社会进化之需要。乙，发挥平民精神。丙，谋个性之发展。丁，注意国民经济力。戊，注重生活教育。己，使教育易于普及。庚，多留各地伸缩余地。”1929年4月后，始用南京国民政府公布的宗旨，即，“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶持社会生存，发展国计民生，延续民族生命为目的。务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。”
抗日战争与解放战争时期，国民党统治区强调“必须把发达经济与增强武力作为我们的教育方针”，对学生进行“一个党、一个主义、一个领袖”的教育。日伪占领区以所谓“中日亲善”、“共存共荣”、“共同防共”、“注重实业教育”，及“东方文化传统为立国精神”为宗旨，推行奴化教育。抗日根据地与解放区，1940年施行山东省临时参议院通过的方针，即：“1.启发民众的民族意识，动员群众积极抗战。2.提高民众对抗战胜利的信心。3.培养大批抗战建国干部。4.提高一般民众的文化政治水准，树立民主主义的政治基础。5.教育一般民众自觉地为实现民族独立、民权自由、民生幸福的三民主义共和国而奋斗到底。”1941年执行山东省教育运动的方针，即：普遍平衡的大量发展，有计划的向正规化迈进。1944年始行全省教育改革方针：“（甲）干部教育重于群众教育；（乙）在职干部教育重于未来干部的培养；（丙）群众教育中成人教育重于儿童教育；（丁）战争和生产知识与技术的教育重于一般的文化教育”。1945年日军投降后，执行省府指示：“在贯彻成人教育重于儿童教育的方针下，有计划的整理与发展建设比较正规的小学”。1947年，提倡贯彻新民主主义的教育方针，必须在文化上支援前线。
建国后，贯彻实施新民主主义的即民族的、科学的、大众的文化教育，执行“教育必须为国家建设服务，学校必须为工农开门”的方针。1950年始，贯彻实施新中国的教育方针：为工农服务，为生产建设服务。1957年始，执行毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出的教育方针，即：“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1958年9月，贯彻《中共中央国务院关于教育工作的指示》中规定的“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针。1966年下半年至1976年“文化大革命”期间，教育方针基本没有得到贯彻执行。1981年后贯彻《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中提出的教育方针：“坚持德、智、体全面发展，又红又专，知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合。”1983年10月后，贯彻执行邓小平为景山学校的题词：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。