第二十一编 教育
鸦片战争后，潍县沿用科举制度教育。地方设有私塾、县学、书院。清末，“废科举、兴学堂”。
民国以后，学堂改称学校。1913年成立县立中学，是潍县有公立中学之始。后由于国内军阀混战政局不稳，中小学教育时兴时衰。“卢沟桥”事变后，潍县在中国共产党领导下的革命根据地。国民党游击队统治区，和日伪统治区，三种不同性质的教育。
1945年抗日战争胜利后，潍城有中学5处，学生3553人；师范1处，学生524人；小学25处，学生10147人。
1948年潍县解放，人民政府接管了各类学校。市内有公办小学13处，私立小学1处，教会办小学2处，公办中学1处，师范1处，私立中学3处，二十里堡、坊子小学各1处。对学校教育进行了恢复整顿，举办了新民主主义教育研究会，参加学习的中、小学教师228人。贯彻“教育为生产建设服务，学校向工农开门”的教育方针。举办工人、农民、市民学校和干部业余学校。经过一系列的改革，教育事业得到稳步发展。
1952年，潍坊市各类学校发展到76处，教职职工889人，在校学生比解放前增长49％。职工业余教育也有了发展，250人参加业余中学，530人参加业余小学学习，还有1682名职工，参加了扫盲学习班。
1957年，贯彻执行“应该使受教育者，在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”和“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针。各类学校围绕教育与生产劳动相结合这个中心开展教育工作。是年，有中专2处，学生1204人；普通中学5处，学生4053人；小学67处，学生22283人；幼儿园22处，入园儿童879人，教养员31人。1958年提出“一个月普及小学教育”、“半年扫除青壮年文盲”、“县县办大学”等不切合实际的指标。同时，由于“大跃进”的影响师生参加过多的劳动，忽视课堂教学，正常的教学秩序被打乱，教学质量随之降低。
1962年，贯彻中、小学《暂行工作条例》，落实社会主义教育事业必须坚持共产党领导，知识分子和工农相结合、脑力劳动和体力劳动相结合的方针，坚持学校工作以课堂为主，社会活动和生产劳动服从于课堂教学，努力提高教学质量的指导思想，学校的正常秩序得到恢复，教育工作走上健康发展的道路。随着国民经济的发展，小学教育、中学教育、中等专业教育、幼儿教育、业余教育都有很大发展。
1966年，“文化大革命”开始，教育系统掀起了批判“修正主义教育路线”的群众运动，学生“停课闹革命”。外出串连，斗批“走资派”、“夺权”，教育界干部、教师身心受到严重摧残。1969年“工宣队”、“贫宣队”进驻学校进行“斗、批、改”。
中共第十一届三中全会后，确定了教育在社会主义现代化建设中的战略地位，调整中等教育结构，大大发展成人教育和广播电视教育。
1983年，潍坊市有高等学校2处，在校学生2126人，教职工922人。中等专业学校及中等技工学校15处，学生5244人，教职员工1723人。普通中学29处，学生21020人，教职工1769人。职业中学2处，学生716人，教职工50人。农业中学1处，学生154人。小学165处，学生37563人，教职员工1883人。学龄儿童入学率达到99.4％。师范1处，5个班，学生130人，教职工34人。进修学校一处，学员610人，教职工23人。聋哑学校1处，聋哑生177人，教职工24人。联中9处，44个班，学生1771人。幼儿教育有了很大发展，1983年比1949年幼儿园增加136处。
1984年潍坊市区划变动后，潍城区有中学32处，学生12862人，教职工1045人；小学270所，学生46816人，教职工2314人。自1984年以来，潍城区教育坚持深化改革、治理整顿的方针，大力发展基础教育、职业教育和成人教育；改革和加强中小学德育工作；积极开展勤工俭学，增加学校收入；努力改善办学条件；普遍开展教学改革和教研活动，全面提高教育质量，促进教育事业的蓬勃发展。1990年学龄儿童入学率为99.20％。小学生在校巩固率98.9 1％，毕业率95.90％，初中招生数占小学毕业生总数的98.8％。各类学校为各条战线培养了大批劳动者，并为高一级学校输送了一批合格新生。