第二十六篇 教育
明清时期，由于社会政治腐败，教育发展缓慢。清末，停科举，兴学堂，改革教育制度，学校有所发展，至1932年，全县已有初中1处，学生102人，各类小学480处，学生22400人。抗日战争期间，根据地人民政府，积极创办抗日学校和开展农民业余教育。1941年统计，共建立高小9处，学生129人，初小118处，学生5537人。在国民党游击区也办了一些学校。但由于日军的军事封锁，学校教学条件较差。
建国以后，党和政府大力普及小学教育，积极发展中学教育，普遍开展业余教育。30多年来，教育面貌发生了巨大变化，1975年就基本实现了无盲县。小学学生从建国初到1985年由21026人增加到64677人；学龄儿童入学率由60％左右，增长到99.41％。中学，1949年冬，全县有初中1处，学生145人。1985年，高中10处，学生5601人，初中68处，学生34700人；农业技术学校4处，学生2126人；师范1处，学生156人。此外，职工教育、学前教育都有很大发展。
建国后教育事业的发展，因受“左”的思想影响，遭到一些损失。但在党的领导下，经过全县人民的努力，仍取得了一些成绩。特别是党的十一届三中全会以来，进行教育体制改革，对全县中、小学校进行了调整布局，使学校发展更符合地情，整顿了民办教师，精干了教师队伍；改革管理体制，调动了地方办学的积极性，改革教学方法，提高了教学质量。8年来，共向大中专院校输送人才5318名。1985年，全县联中和小学达到了校舍、课桌凳、院墙、大门、厕所、操场6配套的标准。1983年7月，国务院副总理万里在《全国普通教育工作会议上的讲话》中，对昌邑县教育工作给予充分肯定和赞扬。