清廷治学，要求学子“学为忠臣清官，上报君恩，下立人品”。当时县城有
县学、书院，乡村有私塾，但入学者很少。自顺治三年（1646）至光绪三十三年
（1907），县内考取进士11人，举人55人，秀才649人。光绪二十八年（1902），
书院改为学堂之后，部分农村私塾也陆续改为学堂。
民国建立后，提倡公民道德教育，效法西方的尚武、崇实精神。1912年，学
堂改为学校。 为培训师资， 办起师范讲习所。亦曾创办女子小学和初级中学。
1936年，为国民教育鼎盛时期，学龄儿童入学率为30％。
日军侵占临朐期间，在其占领区推行奴化教育，妄图将中国人培养成“顺民”，
以达其变中国为殖民地的目的。国民党政府控制区，小学改称国民学校。1942年
前后，临朐县大部村庄人烟稀少，成了“无人区”，境内学校所剩无几。
1943年，共产党领导的县政府建立后，贯彻“发展教育，为抗战服务”的方
针，努力培训师资，兴办小学、夜校、识字班等各类教育，学政治、学文化、唱
歌、 宣传， 群众学习积极性极为高涨。抗日战争胜利后，教育事业开始恢复。
1947年，因国民党军队的进攻，县内学校大部停办。
1948年，临朐全境解放时，县内教育极为落后，且北部与南部山区很不平衡，
九山、寺头、大关、蒋峪等区文化人才尤为缺乏，不少村庄竟找不出一位民师。
建国后，贯彻“教育为国家建设服务，学校为工农开门”的方针，不断发展壮大
教师队伍，大力发展教育事业。50年代，对学生“实施智育、德育、体育、美育
等全面发展的教育”。在发展小学教育的同时，创建初级师范和初级中学。1958
年，实行“两条腿走路”办学方针，大办教育，设立了高中和中级师范学校。同
时，工业大学、农学院、卫生学校、蚕业学校、工读师范也一轰而起。这些专业
学校，办学条件差，教学质量低，1962年根据中央调整方针，先后停办。1964年
推行“两种教育制度”。次年，建立水利学校，恢复工读师范、卫生学校。60年
代中期，全县教育事业健康发展，教育质量普遍提高。“文化大革命”期间，教
育事业受到严重摧残，耽误了一代青少年的学习。中共十一届三中全会后，拨乱
反正，教育事业又走上正规。80年代的教育宗旨是培养“有理想、有道德、有文
化、有纪律”的社会主义现代化建设人才。1985年，贯彻中央教育体制改革的决
定。 次年， 经省验收达到普及小学教育标准。 1987年，学龄儿童入学率99.2
％。在发展幼儿教育、中小学教育的同时，兴办职业中学及各类业余学校，利用
函授、广播电视教育和高等教育自学考试等形式，开展成人教育，初步形成从小
学、中学到中专、大专的教育体系。
1949～1987年， 全县培养初中毕业生215230人，高中毕业生48254人。其中
升入大专院校的3845人，升入中等专业学校的4964人。1977～1985年，全县考取
研究生69人，先后去日本、美国、加拿大、朝鲜等10多个国家留学的26人。