一、课程
1988年， 幼儿园课程设语言、常识、计算、音乐、体育、美术6科；小学设
语文、 数学、思想品德、地理、历史、音乐、体育、美术、劳动9科；初中设政
治、语文、数学、英语、物理、化学、生理卫生、地理、历史、生物、音乐、体
育、美术、劳技14科；高中设政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、地
理、历史、人口、体育、劳技12科。小学、初中从1993年秋季入学的新生开始，
实施国家教委制订的九年义务教育《课程方案》，小学将地理、历史合并为“社
会”，增添“常识”，有条件的小学增设外语。初中将“生理卫生”去掉，开设
短期职业指导课，其余课程不变。小学、初中阶段活动课程设置晨会(夕会)、班
团队活动、体育锻炼、科技文体活动、社会实践活动和校传统活动等。高中课程
按照1990年国家教委印发《现行普通高中教学计划调整意见》的通知，调整为学
科课程和活动两部分。学科课程采取必修课和选修课两种形式。政治、语文、数
学、 体育、劳动技术5科，在高中三个年级均为必修课；外语、物理、化学、生
物、历史、地理等科在高一、高二为必修课。选修课分两类，一种是单科性选修，
在高一、高二开设；另一种是分科性选修，分文科、理科、外语、艺术、体育、
职业技术，在高三开设。课外活动包括体育锻炼、知识讲座、科技活动、各类兴
趣小组活动、校班会、时事教育等。1996年按国家教委《关于印发〈全日制普通
高级中学课程计划(试验)〉的通知》，学科类课程分必修、限定选修和任意选修。
必修学科在1990年11门的基础上增添艺术学科；限定选修设有语文、数学、外语、
物理、化学、生物、历史、地理、劳动技术；任意选修学科是为发展学生兴趣爱
好，拓宽和加深知识，培养特长，提高某方面能力设置的。活动类课程包括校会、
班会、社会实践、体育锻炼、科技、艺术等活动。从2000年秋季始，课程设置不
再分学科类课程和活动类课程，只分必修课和选修课。必修课在1996年12门的基
础上增添信息技术和综合实践活动两门课程。选修课设有数学、物理、化学、生
物、 历史、地理、信息技术7门课程，以及地方和学校根据学生兴趣要求和发展
需要所开设的课程。
二、教法
1988年以来，教学方法改革围绕着如何发挥学生学习积极性与主动性，如何
培养发展学生自学能力和思维能力，以及建立符合教学规律的教学模式为重点开
展研究。
小学：1988年，主要开展“小学低年级阅读教学研究”。1989年，开始进行
“小学复式教学研究”。1993年，启动“目标分类教学研究”。1994年，对活动
课程展开研究。1995年，语文学科推广潍坊市“三谈一练”教学模式。1997年，
在第一实验小学等6处学校设“珠心算课” 。第一实验小学开展“说学与大阅读
快速作文相结合” 的研究； 第二实验小学开展现代教育技术运用方面的研究。
1998年，第二实验小学进行“运用尝试教学优化低年级看图说话”研究。1999年，
东苑小学开展“小班化教育实验”，龙岗中心小学实施“小学数学系列学具应用
实验与研究”。
初中：1989年，推广目标分类教学。自1991年始，推广烟台福山经验，深化
单元达标教学，语文科推广单元教学。1995年，县教研室在冶源、营子、大关、
沂山、临朐镇和新华中学、龙泉中学，实施“初中作文教学综合改革实验”；北
苑中学等10处学校，在数学科推广“启导掌握教学法”，在英语科推广“张思中
英语教学法” 。1 998年，县教研室在蒋峪镇、上林镇、柳山镇、石家河乡中心
初中，实施“初中语文阅读、写作分科教学实验与研究”。1999年，在新华中学
等3处学校启动“创新教育实验”。
高中(职业高中、职业中专)：1990年，推广单元教学法。1997年，普通高中
开展新授课、复习课、讲评课、实验课“四课型”课堂教学模式研究。第六中学
尝试“诱思探究教学法”。1999年，全县普通高中启动创新教育实验。第一中学、
实验中学开展“心理健康教育实验”、“物理操作能力实验”，县工贸职业中专
开展“中学职业指导实验与研究”。
三、考试
全县中、小学每年进行期中、期末两次考试。高中从1992年一年级新生始，
参加全省统一毕业会考。1993年起，初中中专统招录取计划全部分配到县，考生
参加全省统考。1994年始，普通中专部分指标分配到乡镇录取，临朐师范录取指
标全部分配到乡镇，考生均参加全省统考。1996年，取消小学升初中全县统一考
试。1989年始，高中招生加试体育；1996年起，体育考试成绩按满分50分计入招
生考试总成绩；1999年后，体育考试成绩按满分30分计入招生考试总成绩。
大中专招生考试、成人自学考试等工作，均由县招生办公室负责。1988年，
县招生办公室升格为副科级全民事业单位，编制12人，设行政、招生、自学考试
等科室。
四、教育实验
1997年，县教研室内组建科研室，各乡镇教委、县直学校建立教研室，各学
校建立学科中心教研组，形成县、乡、校三级科研网络，以保证教育实验顺利进
行。198 8～2000年，全县有6处学校确立为国家级课题实验基地，15处学校为省
级课题实验基地，18处学校为市级课题实验基地，80处学校为县级课题实验基地。
有5项课题国家级立项，8项课题省级立项，20项课题市级立项，68项课题县级立
项。其中县教研室的“初中作文教学综合改革实验”，通过国家、省级联合鉴定；
第二实验小学的“运用电教手段促进学生学习中思维能力的发展实验研究”，通
过国家级鉴定；第一实验小学的“说学与大阅读快速作文相结合实验”，通过市
级鉴定。同期，崔瑞甫、尹长泉、何良霞获“山东省教学能手”称号，吕莹、侯
文军执教国家级观摩课，马义军等16人执教省级示范课。王彩阳、宋丽华的电化
课堂教学教案编入山东省电化教学教材。全县有4500余篇教学论文在市级以上刊
物发表或获奖。
五、教科研成果
初中作文教学综合改革实验：1995年开题，1998年结题。县教委张良升、吴
锡良、王立田为课题负责人，县教研室魏丰堂、崔乃方、马士林为课题主持人。
1998年5月， “山东省中学语文教学改革研讨会”在临朐召开，省教研室部署在
全省范围内推广“临朐模式” 。1999年3月，“初中作文教学综合改革实验”课
题，通过中国教育学会中学语文研究专业委员会、山东省教育科学规划办公室、
山东省教育学会中学语文教学研究专业委员会、山东省教育科学研究所联合鉴定。
被山东省中语会、山东省教研室评为“新时期以来山东省中学语文教学改革优秀
成果一等奖”。同年，该课题又被山东省教委评为“山东省第二届教育科研优秀
成果一等奖”。
语文以训练为主的教学模式实验：县教研室魏丰堂、新华中学许凤翥主持，
新华中学张永民、张培芳参与实验。1997年，被山东省教研室评为“山东省语文
以训练为主教改实验先进项目”。
小学复式教学研究：县教研室组织实施。1992年，临朐县教研室分别被山东
省教委、潍坊市教委评为“山东省复式教学先进单位”、“潍坊市复式教学先进
单位”。1996年，临朐县被山东省教研室确立为“复式教学改革实验县”。2000
年，“山东省复式教学研讨会”在临朐召开，全省范围内推广临朐经验。同年，
石家河乡教师冷秀凤代表山东省参加全国复式教学说课大赛，获一等奖；石家河
乡春蕾希望小学被评为全国首批10所“复式教学实验校”。
教学著述：临朐二中马学声，1989年著《高中古体诗词赏析》，北京教育出
版社出版发行。 同年， 著《初中古体诗词赏析》，职工教育出版社出版发行。
1990年，与他人合著《小学古诗详析》，中国妇女出版社出版发行。2000年，著
《谜语百科》，中国少年儿童出版社出版发行。同年，著《少儿谜语百科》音像
版，清华大学出版社出版发行。合著《全国特级教师教案选》，选用38篇。合著
《潍坊古今诗文选》，选用6篇。冶源教委贺光正，1999年著《课堂教学基础》，
人民教育出版社出版发行。
电动手锯、蚕吐平面丝新技术：均由上林镇桃花初中张涛同学发明。电动手
锯项目，1994年获省小创造小发明三等奖；蚕吐平面丝新技术，1999年获省二等
奖。200 0年，张涛同学被全国少工委评为“全国百名科学小院士”。
六、管理机构
临朐县教学研究室担负着全县教育科研、教学指导任务，内设小学部、初中
部、高中部、职教部和科研室。1993年升格为副科级事业单位，在编职工32人。
临朐县电化教育站，负责全县电化教学的管理与指导。1990年，县教育电视
台建成后，电化教育站与教育电视台合并，编制15人。